Δ΄ ΤΑΞΗ ΤΟΥ 5ΟΥ ΔΗΜ. ΣΧ. ΒΕΡΟΙΑΣ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ... ΑΝΑΠΟΔΗ

2012-02-27T16:46:00.000+02:00

Η ΚΑΚΙΑ ΚΟΚΚΙΝΟΣΚΟΥΦΙΤΣΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΑΚΙ

Μια φορά κι έναν καιρό στο δάσος των λύκων ζούσε μια οικογένεια λύκων.

Μια μέρα το μικρό λυκάκι ήθελε να πάει φαγητό στην γιαγιά του.

Η μαμά του τον προειδοποίησε να προσέχει τις παγίδες γιατί άμα δεν τις δει θα πέσει πάνω σε αυτές.

Το λυκάκι ξεκίνησε. Είδε μια παγίδα και γιατί ήταν έξυπνο πήγε από την άλλη μεριά. Μετά είδε μια κακιά κοκκινοσκουφίτσα και έφυγε αμέσως.

Έφτασε στο σπίτι της γιαγιά και χτύπησε το κουδούνι. Μπήκε μέσα και έδωσε το φαγητό στη γιαγιά του.

ΜΑΡΙΑ ΙΓ.

Η ΚΑΚΙΑ ΚΟΚΚΙΝΟΣΚΟΥΦΙΤΣΑ ΚΑΙ Ο ΚΑΛΟΣ ΛΥΚΟΣ

Μια φορά κι ένα καιρό, ένα καλοκαίρι, στο δάσος, ο Κώστας, το μικρό λυκάκι, έπρεπε να πάει φαγητό στην άρρωστη γιαγιά του. Ξεκίνησε ο Κώστας, το μικρό λυκάκι, και στο δρόμο του συνάντησε ένα μικρό λιβάδι με λουλούδια. Όταν μάζεψε τα λουλούδια πίσω από ένα θάμνο βγήκε μια κακιά κοκκινοσκουφίτσα.

- Γεια σου λυκάκι, τι κάνεις;

- Φύγε από δω κοκκινοσκουφίτσα. Με τρόμαξες!

- Γιατί βρε, εγώ θέλω να παίξουμε.

- Η μαμά μου μου είπε να μη σε μιλήσω.

- Γιατί;

- Γιατί τρομάζεις όλα τα ζώα του δάσους και καταστρέφεις όλα τα λουλούδια.

- Και σένα τι σε πειράζει; Ζώα του δάσους είναι φίλοι μου και τα λουλούδια ομορφαίνουν το δάσος. Κι εγώ τώρα βιάζομαι, άσε με να φύγω.

- Καλά και που πας βιαστικός;

- Πάω φαγητό στην άρρωστη γιαγιά μου.

- Και είναι μακριά;

- Ναι, στην άλλη πλευρά του δάσους, είπε και έφυγε το λυκάκι τρέχοντας.

Όμως η κοκκινοσκουφίτσα τον ακολούθησε. Κρυβόταν σε όλο το δρόμο πίσω από θάμνους και δέντρα για να μην την καταλάβει το λυκάκι.

Μόλις έφτασε το λυκάκι στην γιαγιά του, κάθισε για να πιουν ζεστό τσαγάκι και έβαλε ένα ξύλο στο τζάκι για να ζεσταθούν.

Τότε η κοκκινοσκουφίτσα που την ακολούθησε ανέβηκε στη σκεπή του σπιτιού και έκλεισε τον καπνοδόχο του τζακιού με ένα μεγάλο κούτσουρο.

Έτσι σιγά σιγά όλο το σπίτι της γιαγιά λύκαινας γέμισε καπνό.

Αμέσως το μικρό λυκάκι άνοιξε όλα τα παράθυρα και βοήθησε τη γιαγιά να βγει από το σπίτι, γιατί δεν μπορούσε να αναπνεύσει. Εκείνη τη στιγμή περνούσε από κει ένας οικολόγος. Μόλις τους είδε έτρεξε μέσα στο σπίτι για να σβήσει το τζάκι και έφερε και στη γιαγιά νεράκι να πλυθεί και μια καρέκλα για να καθίσει. Το μικρό λυκάκι τρομαγμένο έκλαιγε και η κοκκινοσκουφίτσα κρυμμένη πίσω από το θάμνο γελούσε.

Μόλις την κατάλαβε ο οικολόγος έβγαλε το όπλο του και την κυνήγησε και την έδιωξε μακριά. Μετά γύρισε στη γιαγιά και έβγαλε το κούτσουρο από την καπνοδόχο.

Η γιαγιά για να τον ευχαριστήσει τον κέρασε τα φαγητά που είχε φέρει το μικρό λυκάκι. Έτσι έφαγαν όλοι μαζί και ζήσαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα.

ΕΥΓΕΝΙΟΣ

ΤΑ ΛΥΚΑΚΙΑ

Μια φορά και έναν καιρό ζούσαν δυο μικρά λυκάκια με την οικογένειά τους σε ένα πανέμορφο δάσος.

Η μαμά τους τους έντυσε, τους ετοίμασε φαγητό για να πάνε στο δασονηπιαγωγειό. Πριν φύγουν τους είπε να προσέχουν, γιατί τώρα τελευταία κυκλοφορούν κακές κοκκινοσκουφίτσες και κυνηγοί.

Τα λυκάκια, η Μαριάννα και ο Άρης, συμφώνησαν και ξεκίνησαν το δρόμο για το νηπιαγωγείο. Στο δρόμο συνάντησαν πάνω σ’ ένα δέντρο μια κουκουβάγια. Τους είπε ότι αυτό το μέρος είναι πολύ επικίνδυνο.

- Προσέξτε καλά μου λυκάκια τις κοπέλες με τα κόκκινα και τους ανθρώπους.

- Εντάξει θα προσέχουμε.

Εκεί που περπατούσαν πιάστηκαν σε παγίδες που έστησαν οι κοκκινοσκουφίτσες

Μόλις κατάλαβαν ότι δεν μπορούν να ξεφύγουν από την παγίδα τα έχασαν. Κάθισαν ήρεμα και σκέφτηκαν πως πιο σωστό είναι να φωνάζουν δυνατά μήπως τους ακούσει η μαμά τους. Τις φωνές τους τις άκουσε η κουκουβάγια και αμέσως πέταξε για να τα βοηθήσει. Άνοιξε με τα νύχια της την παγίδα και ελευθέρωσε τα λυκάκια.

Αυτά έτρεξαν φοβισμένα αλλά γεμάτα χαρά στην αγκαλιά της μαμάς τους και της διηγήθηκαν τι είχαν πάθει.

Από τότε ο λύκος δε συμπαθεί καθόλου την Κοκκινοσκουφίτσα.

ΑΝΙΑ

Η ΚΟΚΚΙΝΟΣΚΟΥΦΙΤΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΑΠΟΔΗ

Ένα πρωινό του καλοκαιριού ένα μικρό λυκάκι, ο Ιγνάτιος, ζήτησε από τη μαμά του να πάει να μαζέψει μήλα στο δάσος των μήλων για να φτιάξει μηλόπιτα.

Η μαμά του του λέει να προσέχει τις παγίδες και τους κακούς ανθρώπους. Το λυκάκι αγνοώντας τα λόγια της μαμάς του τρέχει γρήγορα για να βρει μήλα. Στο δρόμο του συνάντησε ένα κοράκι που του είπε:

- Μικρό λυκάκι πρόσεχε!

- Τι να προσέχω, απάντησε εκείνο.

- Λίγο πιο κάτω υπάρχει ένα ξέφωτο που είναι γεμάτο παγίδες.

- Και πώς θα τις περάσω;

- Να πας γύρω-γύρω

- Ευχαριστώ.

Ο Ιγνάτιος περπάτησε αρκετά και έφτασε στο ξέφωτο. Εκεί περπάτησε γύρω-γύρω, όπως του είπε το κοράκι για να γλιτώσει απ’ τις παγίδες.

Έτσι όπως πήγαινε μέσα στην ηρεμία του δάσους, ξαφνικά ακούει φωνές. Ήταν ζωάκια που τρέχανε τρομαγμένα, για να γλιτώσουν.

Ένα ελάφι βρέθηκε μπροστά του.

- Τι συμβαίνει, ρώτησε ο Ιγνάτιος.

- Τρέχα να σωθείς. Έρχεται η Κοκκινοσκουφίτσα για να σκοτώσει τα ζώα.

Ο Ιγνάτιος αναστατώθηκε αλλά προσπάθησε να μείνει ψύχραιμος. Τότε του ήρθε μια ιδέα για να σωθεί απ’ την Κοκκινοσκουφίτσα.

Άρχισε να φωνάζει δυνατά: «Οου, Κοκκινοσκουφίτσα, έλα να με πιάσεις».

Η Κοκκινοσκουφίτσα άρχισε να τον κυνηγάει. Ο Ιγνάτιος έτρεξε προς το ξέφωτο. Η Κοκκινοσκουφίτσα στην προσπάθεια της να τον πιάσει ξέχασε τις παγίδες που είχε βάλει στο ξέφωτο κι έπεσε σε μια από αυτές.

- Σώσε με, ε παρακαλώ, είπε στο λυκάκι.

Μόνο αν υποσχεθείς ότι δε θα ξαναπειράξεις τα ζώα του δάσους, απάντησε ο Ιγνάτιος.

- Στο υπόσχομαι. Από δω και πέρα θα είμαι καλό κορίτσι, του είπε.

- Ο Ιγνάτιος τη βοήθησε να βγει απ’ την παγίδα κι η Κοκκινοσκουφίτσα του ζήτησε να γίνουν φίλοι.

- Πήγαν μαζί να μαζέψουν μήλα κι ο Ιγνάτιος την κάλεσε στο σπίτι του να φάει μηλόπιτα.

Και έζησαν αυτή καλά και εμείς καλύτερα.

ΧΡΗΣΤΟΣ

ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ

2012-02-26T23:00:00.000+02:00

Τέλος τα αστεία και τα μασκαρέματα! Aύριο είναι Καθαρή Δευτέρα, που σημαίνει το τέλος της Αποκριάς και την πρώτη μέρα της Σαρακοστής.

Η Καθαρή Δεύτερο είναι ξεχωριστή μέρα. Μέρα χαράς, με τους αετούς, τις βόλτες στην εξοχή και τα νόστιμα νηστίσιμα.

Πάμε, λοιπόν βόλτα στην Ελλάδα να δούμε πώς γιορτάζεται, αφού κάθε τόπος (πέρα από τα κοινά) έχει και τα δικά του έθιμα.

Κοινά έθιμα είναι η λαγάνα, τα νηστίσιμα (όπως μαρούλια και τα κρεμμύδια, ταραμάς, ελιές κ.α,), ενώ παλιότερο η μπουγάτσα και τα βρασμένα κουκιά ήταν το σήμα κατατεθέν της μέρας.

Επίσης σε πολλά μέρη κάνουν παρέλαση με ανθοστόλιστα άρματα και μεταμφιεσμένους.

Στην Ηλεία, φτιάχνουν αλμυροκούλουρα. Οι κοπέλες τα έτρωγαν χωρίς να πιουν νερό όλη μέρα, ώστε να έρθει στο όνειρο τους ο μελλοντικός τους σύζυγος να τις ξεδιψάσει με ένα ποτήρι δροσερό νερό!

Το έθιμο αυτό υπάρχει και σε άλλα μέρη.

Επίσης, την παραμονή της Καθαρής Δευτέρας, οι νοικοκυρές ξερίζωναν βολβούς και τους έβαζαν το ξημέρωμα της γιορτής στην πόρτα του σπιτιού για γούρι.

Τη μέρα αυτή επίσης σε ορισμένες περιοχές της χώρας καίνε τον βασιλιά Καρνάβαλο και οργανώνουν σατιρικά δρώμενα, όπως γαϊδουρομαχίες, μουτζουρώματα, αλευρώματα και .άλλα Παιχνίδια όπου συμμετέχουν όλοι οι κάτοικοι των χωριών.

Το πέταγμα των Χαρταετών στους λόφους είναι το πιο γνωστό έθιμο.

Παλιά τους κατασκεύαζαν με μεγάλη τέχνη οι πατεράδες και οι παππούδες της οικογένειας με καλάμι και χαρτί, ενώ έπρεπε να τους ζυγιάσουν σωστά για να μπορούν να πετάξουν όσο πιο ψηλά γίνεται.

Με την Καθαρή Δευτέρα ξεκινάει επίσημα η Μεγάλη Σαρακοστή. Τώρα πια στις μεγάλες πόλεις το έθιμο αυτό έχει ατονήσει.

Οι παλιοί όμως έκαναν αυστηρή νηστεία. Έπιναν μόνο νερό όλη μέρα και μόνο το βράδυ ξεγελούσαν την πείνα τους με λίγο φαγητό.

Με αυτόν τον τρόπο προετοιμαζόταν για τη Θεία Κοινωνία στη λειτουργία των Τίμιων Δώρων η οποία ακολουθούσε τη μεθεπόμενη.

ΠΑΤΡΙΝΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ Ένας... Βασιλιάς 184 ετών

2012-02-26T11:21:00.000+02:00

Το Καρναβάλι, λένε, πως εμφανίστηκε για πρώτη φορά στην Πάτρα, το 1829. όταν ο πλούσιος έμπορος Μωρέττης οργάνωσε στο αρχοντικό του τον πρώτο χορό μεταμφιεσμένων με… 20 καλεσμένους. Από τότε, λένε, ότι ο Βασιλιάς Καρνάβαλος δεν... ξανάφυγε από τη χώρα μας.

Αντίθετα, οι ιστορικοί θεωρούν ότι η ... «βασίλεια» του Καρνάβαλου ξεκίνησε οργανωμένα τα πρώτα της βήματα στην Πάτρα, 31 χρόνια αργότερα, δηλαδή το 1860. Όπως και να έχει, αυτό σημαίνει ότι ο Καρνάβαλος έγινε πια...,184 χρόνων.!!!

Γύρω στο 1873 κάνουν την εμφάνιση τους τα "Μπουρμπούλια", ενώ το 1876 πλήθος κόσμου κατεβαίνει πια στους δρόμους της Πάτρας,

Από τότε και μέχρι σήμερα, η... υψηλότητά του κλείνει πάντα την παρέλαση των αρμάτων στο Πατρινό Καρναβάλι που θεωρείται το μεγαλύτερο της χώρας μας και ένα από τα καλύτερα στον κόσμο,

Συμφωνά με τον λαογράφο Νικόλαο Πολίτη, η πρώτη ανανέωση του Πατρινού Καρναβαλιού, έγινε το 1880. όπου εμφανίστηκαν οι περίφημες «Μπούλες» και γύρω στο 1890 παρουσιάζονται τα πρώτα καρναβαλικά άρματα. Ακολουθεί ο αραβοσιτοπόλεμος που το 1899 δίνει τη θέση του στο θρυλικό σοκολατοπόλεμο.. Στις αρχές του 1900 ξεκινά η παρέλαση των αρμάτων που σατίριζαν διαφορά γεγονότα της εποχής. Μάλιστα είχαν κατασκευάσει μια τεράστια κότα που γεννούσε κέρινα πελώρια αβγά γεμάτο χαρτοπόλεμο. Το 1910 από το «Πολυθεαμα» ξεκίνησαν οι πρώτοι παιδικοί χοροί μεταμφιεσμένων και το 1914 ακούγεται για πρώτη φορά το αγαπημένο τραγούδι "Βάλε το ντόμινο και πάμε στον χορό» που θεωρείται το "εμβατήριο" του Πατρινού Καρναβαλιού, Η ανανέωση του Καρνάβαλου συνεχίστηκε και τα υπόλοιπα χρονιά με πολλή φαντασία και εφευρετικότητα με σπουδαιότερο σταθμό το 1966, όπου άρχισε το πασίγνωστο "Κυνήγι θησαυρού" το οποίο συνεχίζεται μέχρι σήμερα. Στην παρέλαση του Καρνάβαλου συμμετέχουν πάνω οπό 50.000 καρναβαλιστές.

Το τελευταίο χρόνια έχει δημιουργηθεί το "Καρναβάλι των μικρών» με διάφορες εκδηλώσεις για τα παιδιά

ΓΛΩΣΣΑ ΤΙ ΜΑΘΑΜΕ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 9 (Η ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΡΧΙΖΕΙ)

2012-02-24T18:12:00.001+02:00

ΟΝΟΜΑ: ................................... ΗΜΕΡ. .......................

ΜΑΘΑΜΕ ΤΟΝ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΘΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ

1. Μεταφέρω το κείμενο από τον αόριστο στον παρακείμενο και στον υπερσυντέλικο:

Ο κυρ Νικόλας ταξίδεψε σε πολλά μέρη και αντάμωσε ανθρώπους από όλες τις φυλές της γης. Οι πιο πολλοί τον δέχτηκαν με χαρά και υποσχέθηκαν να πάρουν μέρος στο χορό σαν θα ‘ρθει η ώρα. Βρήκε όμως και σκληρούς ανθρώπους που του φέρθηκαν άσχημα. (Ζωρζ Σαρρή, Το γαϊτανάκι)

ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ

Ο κυρ Νικόλας έχει ταξιδέψει ……………………………………………….………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ

Ο κυρ Νικόλας είχε ταξιδέψει ……………………………………………….………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

ΜΑΘΑΜΕ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

2. Να αλλάξετε ό,τι χρειάζεται, ώστε να μετατρέψετε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο :

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
Ο δάσκαλος ρώτησε:
- Πώς σας φάνηκε η συναυλία, παιδιά;
- Καταπληκτική, απάντησαν εκείνα.

3. Να αλλάξετε ό,τι χρειάζεται, ώστε να μετατρέψετε τον πλάγιο λόγο σε ευθύ :

ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ	ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ
Ο σκηνοθέτης ρώτησε τους ηθοποιούς αν είναι έτοιμοι για την πρόβα κι εκείνοι απάντησαν ότι μπορούν να ξεκινήσουν.

ΘΥΜΗΘΗΚΑΜΕ ΤΟ ΣΥΛΛΑΒΙΣΜΟ

4. Χωρίζω τις λέξεις σε συλλαβές:

Η Άννα και ο αδερφός της ο Πέτρος, μπήκαν στην εκκλησία που άστραφτε από τα φώτα και προσκύνησαν τις εικόνες.

............................................................................................................................................................................................................................................................................

ΜΑΘΑΜΕ ΤΙΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ (ΤΙ – ΠΟΙΟΣ – ΠΟΣΟΣ )

5. Συμπλήρωσε με μια ερωτηματική αντωνυμία:

................... έχεις και κλαις;

................... φαγητό σου αρέσει περισσότερο;

................. κοστίζει ένα αυτοκίνητο;

.................. είναι η διεύθυνση του φίλου σου;

ΜΑΘΑΜΕ ΤΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ (ΑΠΑΝΤΑΝΕ ΣΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΟΤΕ)

6. Να υπογραμμίσετε τα χρονικά επιρρήματα στις προτάσεις:

Χθες η γυναίκα μου γέννησε ένα κοριτσάκι.

Προχθές μάλωσαν οι δυο τους πολύ άσχημα.

Παλιά στο χωριό μας υπήρχε ένας νερόμυλος.

Καλό είναι να διαβάζεις καθημερινά τα μαθήματά σου.

ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΜΕ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ

7. Σχημάτισε σύνθετες λέξεις:

Ανοιχτό + χρώμα .................................................................

Πικρό - αμύγδαλο .................................................................

Πικρή - δάφνη .................................................................

Ανοιχτό - μυαλό .................................................................

Τραπέζι – μαντίλι .................................................................

ΘΥΜΗΘΗΚΑΜΕ ΠΩΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΟΡΙΣΤΙΚΗ Α΄ ΠΡΟΣΩΠΟ

ΜΑΘΑΜΕ ΠΟΤΕ ΝΑ ΒΑΖΟΥΜΕ ΠΟΙΟ ΚΑΙ ΠΟΤΕ ΠΙΟ

8. Συμπληρώνω ποιο ή πιο.

............... είπες ότι είναι ................ ψηλό βουνό στην Ελλάδα.

............... πολύ μου αρέσουν τα τεχνικά. Εσένα ................. μάθημα σ’ αρέσει;

Σε .................. δρόμο μένεις;

ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΜΕ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΛΕΞΕΙΣ

9. Γράψε τις λέξεις στη σωστή σειρά, ώστε να σχηματιστούν προτάσεις:

αργά, πολύ, δουλειά του, για τη έφυγε, ο πατέρας

_____________________________________________

σχολείο μας, από , δίπλα, το, υπάρχει, μια , παιδική χαρά

______________________________________________

αδερφός, ο , μου, οδηγεί, σταθερά, αυτοκίνητο, πολύ, το μας,

______________________________________________

ΜΑΘΑΜΕ ΝΑ ΒΡΙΣΚΟΥΜΕ ΤΑ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΑ ΛΑΘΗ ΣΕ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΔΙΟΡΘΩΝΟΥΜΕ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24-2-2012

2012-02-24T18:03:00.000+02:00

ΓΛΩΣΣΑ: Τελειώσαμε την επανάληψη της ενότητας 9 και κάναμε το μάθημα Το τραγούδι του κλόουν στη σελίδα 158 στο Ανθολόγιο.
ΕΧΟΥΜΕ την άσκηση 2 ή 4 στη σελίδα 159 στο Ανθολόγιο
Ορθογραφία για το επαναληπτικό τις λέξεις στη σελίδα 79 του βιβλίου και τις λέξεις από την άσκηση 1 στη σελίδα 19 στο Τετράδιο Εργασιών.
ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ ΕΧΟΥΜΕ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ: Κάναμε το μάθημα 20 στις σελίδες 55-56 του βιβλίου.
ΕΧΟΥΜΕ το μάθημα 20 στη σελίδα 55 (με λίγα δικά σας λόγια )
ΜΕΛΕΤΗ: Κάναμε το μάθημα 8 στις σελίδες 77-78 και την άσκηση 16 στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 28
ΕΧΟΥΜΕ το "Αξίζει να διαβάσουμε" στη σελίδα 78

ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

2012-02-24T17:48:00.001+02:00

Τι πρέπει να ξέρω για την επανάληψη:

1. Αιτίες του πολέμου

· Είχαν διαφορετικά πολιτεύματα και τρόπο ζωής.

· Η μεγάλη δύναμη της Αθήνας ανησυχεί τη Σπάρτη.

· Οικονομικοί λόγοι (εμπόριο της Αθήνας στο Ιόνιο και στην Ιταλία)

2. Αφορμές του πολέμου

· Η βοήθεια των Αθηναίων στην Κέρκυρα

· Οι Κορίνθιοι προσπαθούν να βλάψουν τους Αθηναίους στη Μακεδονία

3. ΑΝΤΙΠΑΛΟΙ

Αθηναϊκή συμμαχία (ισχυρή στη Θάλασσα)

Πελοποννησιακή συμμαχία( ισχυρή στην στεριά)

4. ΠΟΛΕΜΟΣ

1^Η ΦΑΣΗ 432 -421

Εισβολή Σπαρτιατών στην Αττική – επιδρομές Αθηναίων στα παράλια της Πελοποννήσου.

Λοιμός – Θάνατος Περικλή.

Ο πόλεμος μεταφέρεται σε άλλες περιοχές (Μακεδονία)

Νικίεια ειρήνη (421)

2^Η ΦΑΣΗ (415 – 413)

Ο Αλκιβιάδης (Αθηναίοι) οργανώνει εκστρατεία στη Σικελία εναντίον των Συρακουσών. Πανωλεθρία των Αθηναίων

3^Η ΦΑΣΗ (413 -404)

Οι Σπαρτιάτες κάνουν ισχυρό στόλο με χρήματα των Περσών.

Ναυμαχία Αργινούσες –Νίκη Αθηναίων

Ναυμαχία Αιγός Ποταμούς – Καταστροφή αθηναϊκού στόλου

Υπογραφή ειρήνης

Όροι ειρήνης

Να γκρεμίσουν τα Μακρά τείχη και

να παραδώσουν τα καράβια τους εκτός από 12

5. ΗΓΕΜΟΝΙΑ ΣΠΑΡΤΗΣ

Ολιγαρχικά πολιτεύματα σε όλες της πόλεις

Βοήθεια στον Κύρο εναντίον Αρταξέρξη

Βοήθεια στις πόλεις της Μ. Ασίας (Αγησίλαος)

Συμμαχία Αθήνας – Κορίνθου – Θήβας εναντίον Σπάρτης

6. ΒΟΙΩΤΙΚΟΣ Ή ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Μάχη Κορώνειας Νίκη Σπάρτης

Ναυμαχία Κνίδο Ήττα της Σπάρτης.

Συμφωνία Σπάρτης –Περσών για Ειρήνη (Ανταλκίδεια ειρήνη) Ταπεινωτική για τους Έλληνες

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΠΕΜΠΤΗ 23 -2 -2012

2012-02-23T13:32:00.002+02:00

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις ασκήσεις 1,2,3,4 στο Τετράδιο Εργασιών στις σελίδες 19-20.
ΕΧΟΥΜΕ Ορθογραφία τις λέξεις που διορθώσαμε στην άσκηση 1 στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 19
και τις ασκήσεις 1,2 του φυλλαδίου.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελίδες 70 -71 του βιβλίου και τις ασκήσεις 1,2,3,4,6 στο Τετράδιο Εργασιών στις σελίδες 6-7
ΕΧΟΥΜΕ: Να μάθουμε το συμπέρασμα και ποιες ευθείες είναι παράλληλες και ποιες τεμνόμενες.(στις σελίδες 70 -71)
την άσκηση 5 στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 7
και να συμπληρώσουμε τις ισότητες:
3,5 εκ. = ..........χιλ.                    8,5 δεκ. = ..................χιλ.              550χιλ = ..........μ.
4,5εκ.= ............μ.                      805 εκ. = ...............μ.                 55μ = .................εκ.
2,5εκ.= ........... μ.                      52εκ = ..................χιλ.                 3μ. = ............εκ.
ΙΣΤΟΡΙΑ Κάναμε το μάθημα 27 στις σελίδες 84-85-86,87 και τις ασκήσεις στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 34
Την επόμενη φορά έχουμε επανάληψη τον Πελοποννησιακό Πόλεμο τα μαθήματα 25,26,27
ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ: Θα γράψουμε μια παράγραφο για το πώς είναι μια γειτονιά στην πόλη, και μια παράγραφο για το πώς είναι μια γειτονιά στο χωριό. (σπίτια, δρόμους, ελεύθεροι χώροι κλπ)

ΑΝ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ

2012-02-22T19:04:00.000+02:00

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κριτική:

Μαθαίνει να κατακρίνει

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην έχθρα:

Μαθαίνει να καυγαδίζει

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ειρωνεία:

Μαθαίνει να είναι ντροπαλό

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ντροπή:

Μαθαίνει να αισθάνεται ένοχο

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κατανόηση:

Μαθαίνει να είναι υπομονετικό

Αν ένα παιδί ζει μέσα στον έπαινο:

Μαθαίνει να εκτιμάει

Αν ένα παιδί ζει μέσα στη δικαιοσύνη:

Μαθαίνει να είναι δίκαιο

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην αποδοχή,

Μαθαίνει να αγαπάει

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ασφάλεια:

Μαθαίνει να έχει πίστη στον εαυτό του και στους άλλους

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην επιδοκιμασία:

Μαθαίνει να εκτιμάει

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην φιλία:

Μαθαίνει να βρίσκει την αγάπη μέσα στον κόσμο

R. Russel

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: 22 - 2 - 2012

2012-02-22T15:15:00.000+02:00

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις ασκήσεις 4,5,6 μισή στο βιβλίο στις σελίδες 77 - 78 και την άσκηση 2 στις σελίδες 17 -18 στο Τετράδιο Εργασιών.
ΕΧΟΥΜΕ Την άσκηση στη σελίδα 79
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ :Γράψαμε το επαναληπτικό.
Θα πρέπει να έχουν μαζί τους τα γεωμετρικά όργανα.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ: Κάναμε το μάθημα 19 στις σελίδες 53- 54
ΕΧΟΥΜΕ Με λίγα λόγια στη σελίδα 54 πολύ καλά.
ΑΥΡΙΟ αντί για μελέτη θα κάνουμε Ιστορία.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΤΡΙΤΗ 21-2-2012

2012-02-21T15:18:00.000+02:00

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Τελειώσαμε την επανάληψη στο φυλλάδιο και θα γράψουμε επαναληπτικό τεστ.
ΕΧΟΥΜΕ:

Να συμπληρώσουμε τον πίνακα

Ακέραιος	Δεκαδικός	Συμμιγής	Κλάσμα
24εκ.
	3,96μ.
		3μ. 8εκ.

Κάνω κάθετα τις πράξεις:

3 – 1,4 2,5 + 9,25

Μετατρέπω τα δεκαδικά κλάσματα σε δεκαδικούς αριθμούς και αντίστροφα

3/100= , 11/10= , 95/1000= 3,5= 12,75=

Τις υπόλοιπες ώρες οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν στο 4ο Μαθητικό Συνέδριο πληροφορικής
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την παρουσίαση που έκαναν.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΑ 20 -2 - 2012

2012-02-20T15:15:00.001+02:00

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε το μάθημα και τις ασκήσεις στις σελίδες 74,75,76
ΕΧΟΥΜΕ: Γραμματική σελίδα 76
Ανάγνωση σελίδα 74
Να κάνουμε χρονική αντικατάσταση των ρημάτων:
βαδίζουμε, κοιμάται, τρέχουν, ζαλίζονται
Μαθηματικά: Κάναμε τις ασκήσεις στο Τετράδιο Εργασιών στις σελίδες 34,35
και τις ασκήσεις 1,2,3 του φυλλαδίου.
ΕΧΟΥΜΕ τις ασκήσεις 4,6 του φυλλαδίου
ΙΣΤΟΡΙΑ: Κάναμε το μάθημα στις σελίδες 82-83 και την εργασία 3 στη σελίδα 33 στο Τετράδιο Εργασιών.
ΕΧΟΥΜΕ το υπόλοιπο μάθημα, την υπογραμμισμένη φράση στο παράθεμα 3(όροι) και τις εργασίες 1,2 στη σελίδα 33 στο Τετράδιο Εργασιών.
ΑΥΡΙΟ η τάξη μας θα λάβει μέρος στο 4ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής στη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών
Θα έχουν μαζί τους μόνο τα βιβλία για το 1ο δίωρο. (Ιστορία, Μαθηματικά)

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 4ΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

2012-02-19T15:31:00.001+02:00

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

(ΕΝΟΤΗΤΑ 4)

ΟΝΟΜΑ: ...................................................... ΗΜΕΡ. ................

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1. Βάζω το σύμβολο που ταιριάζει (< , > , =):

2,8 ....... 2,79 0,5 ........ 0,434 0,06 ......... 0,006 1,9 .........1,90

1,23 ......4 3,8 .......... 3,69 132,9 .........13,29 0,3..........3,0

2. Να κάνετε τις πράξεις:

2,87 · 10 = ........... 345,9 · 100 = ............ 0,987 · 1.000 = ............

34,9 : 100 = ........... 12 : 1.000 = .............. 324,9 : 10 = ...................

3. Η Ελένη αγόρασε 3 κομμάτια λάστιχο για μάσκες. Το 1^ο είχε μήκος 1μ 3δεκ. το 2^ο είχε μήκος 2μ. 5 δεκ. 8 εκ. και το 3^ο είχε μήκος 2 μ. 4 δεκ. 5εκ. πόσο μήκος είχε το λάστιχο που αγόρασε;

ΛΥΣΗ:

Με συμμιγείς	Με δεκαδικούς	Με ακεραίους

Απάντηση: .................................................................................................................

4. Κυκλώνω τα δεκαδικά κλάσματα:

23/100, 3/20, 214/10, 3/3, 45/1000, 23/100, 67/4, 195/10,

5.Συμπληρώνω τον πίνακα:

Ακέραιοι	Μ.	Δεκ. (0,1)	Εκ. (0,01)	Χιλ (0,001)	Δεκαδικοί
143εκ.					............μ.
15 δεκ.					............εκ.
1.908χιλ.					...........μ.
145χιλ.					..........δεκ.
35δεκ.					...........μ

6. Ο πατέρας του Νίκου αγόρασε 3 κιλά και 450 γραμμ. μήλα και 2,780 κιλά πορτοκάλια. Πόσα κιλά φρούτα αγόρασε;

ΛΥΣΗ: ΑΠΑΝΤΗΣΗ

....................................................... ..................................................

Ιστορίες του Ναστραδίν Χότζα

2012-02-18T19:47:00.001+02:00

Το στοίχημα

Κάποια κρύα νύχτα του χειμώνα είχαν μαζευτεί στο σπίτι του Χότζα μερικοί φίλοι του . Το κρύο ήταν τόσο τσουχτερό που όλοι σκέφτονταν που θα βγουν έξω για να πάνε στα σπίτια τους.

- Πώς κάνετε έτσι, τους λέει ο Χότζας, χαράς το πράμα, εγώ μπορώ να βγω και χωρίς παλτό ακόμα.

- Δεν είσαι στα καλά σου του απαντούν οι φίλοι του.

- Σιγά, συνεχίζει ο Χότζας, για μένα δεν είναι τίποτα. Βάζω άμα θέλετε και στοίχημα ένα τραπέζι με πιλάφι.

Είστε; Σίγουροι οι φίλοι του πως θα κερδίσουν το στοίχημα, δέχτηκαν μετά χαράς. Βγαίνει ο Χότζας έξω ενώ οι άλλοι καθισμένοι δίπλα στο παράθυρο τον παρακολουθούν. Μετά από αρκετή ώρα γυρίζει ο Χότζας θριαμβευτής.

- Α! Έχασες του φωνάζουν όλοι μαζί..

- Γιατί έχασα βρε παιδιά; τους ρωτάει.

- Έχασες, σε είδαμε που καθόσουν μπροστά στο καντήλι του Μιναρέ απέναντι στο Τζαμί και ζεσταινόσουν.

- Εντάξει παιδιά, δίκιο έχετε, τους απαντάει ο Χότζας. Καθίστε για το τραπέζι. Μόνο περιμένετε λίγο να ετοιμάσω το πιλάφι.

Περιμένουν, περιμένουν, αλλά πιλάφι δε βλέπουν. Στο τέλος χάνουν την υπομονή τους και πηγαίνουν στην κουζίνα. Εκεί βλέπουν ένα καζάνι γεμάτο νερό και από κάτω από το καζάνι ένα κερί αναμμένο.

- Τρελάθηκες Χότζα! Πώς θα βράσει κοτζάμ καζάνι νερό με ένα κερί;

- Και γω δηλαδή πώς ζεσταινόμουν με το καντήλι του μιναρέ;

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17 - 2 - 2012

2012-02-17T15:39:00.002+02:00

ΓΛΩΣΣΑ:Κάναμε το μάθημα και τις ασκήσεις στις σελίδες 70-71-72,73 του βιβλίου και τις ασκήσεις 1,2,3,4 στις σελίδες 13,14,15.
ΕΧΟΥΜΕ: Ανάγνωση τις σελίδες 70 -71
Ορθογραφία την άσκηση 5 στη σελίδα 73
Γραμματική σελίδα 72
Την άσκηση 4 και τα αγόρια την άσκηση 15 α και τα κορίτσια την 15γ (περίπου 10 σειρές) ή περίληψη.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ: Κάναμε το μάθημα 18 στις σελίδες 51-52
ΕΧΟΥΜΕ "Με λίγα λόγια" στη σελίδα 52
ΜΕΛΕΤΗ: Κάναμε το κεφ. 7 στις σελίδες 74,75,76 του βιβλίου.
ΕΧΟΥΜΕ το "Αξίζει να διαβάσουμε"

Το κρυμμένο μυστικό

2012-02-16T17:41:00.000+02:00

της Τόνιας Χατζηδάκη

Κάθομαι στο καθιστικό και ξεφυλλίζω ένα διαφημιστικό φυλλάδιο με αποκριάτικες στολές. Η μαμά προσπαθεί να συμπληρώσει τη φορολογική της δήλωση και η Κατερίνα είναι στο δωμάτιο της και κάνει πως διαβάζει.

Το διαφημιστικό του καταστήματος που κρατώ στα χέρια μου έχει στολές για όλα τα γούστα και όλες τις ηλικίες:
από μωρά μέχρι παππούδες ενενήντα χρονών. Σταματώ στις αγορίστικες που προορίζονται για παιδιά της ηλικίας μου. Οι περισσότερες είναι πολεμικές ή παρμένες απ' την τηλεόραση: πάουερ ρέιντζερς, νίντζα, κομμάντος, μπάτμαν, σούπερμαν κι άλλα τέτοια σχετικά.

Τι μπελάς κι αυτός αλήθεια κάθε Απόκριες να πρέπει να βρεις τι θα μασκαρευτείς! Οι μέρες για τις γιορτές κοντεύουν κι εμείς βλέπεις εκτός απ' την αποκριάτικη γιορτή του σχολείου, έχουμε να πάμε σε άλλα τρία πάρτι φίλων μας ακόμα. Το άγχος μας κάθε χρόνο δε λέγεται:

Πώς να βρούμε να μασκαρευτούμε κάτι διαφορετικό από τους άλλους φίλους μας όταν όλα τα μαγαζιά πουλάνε ίδιες πάνω κάτω στολές;

Δε θα ξεχάσω κείνη τη χρονιά που είχα ντυθεί μπάτμαν και πήγα στο πάρτι του φίλου μου του Μηνά καμαρωτός-καμαρωτός. Φτάνοντας όμως στο σπίτι του διαπίστωσα με φρίκη πως υπήρχαν εκεί πέρα άλλοι τέσσερις ολόιδιοι μπάτμαν. Σα φωλιά με νυχτερίδες ήμασταν.

Ένιωσα όπως νιώθουν εκείνες οι κυρίες που φοράνε όλο καμάρι την καινούρια και συνήθως πανάκριβη τουαλέτα τους και πάνε στην γαμήλια δεξίωση. Εκεί τότε ανακαλύπτουν πως υπάρχει κι άλλη κυρία που φοράει την ίδια ακριβώς τουαλέτα με τη δικιά τους (και δεν της πηγαίνει

μάλιστα καθόλου!).

Τέλος πάντων μπορεί να καταλήξω να ντυθώ οδηγός αγώνων ράλι, σαν το Σουμάχερ ας πούμε που μ' αρέσει πολύ ή Ρομπεν των Δασών που κι αυτός είναι ένας ήρωας που θαυμάζω. Τη στιγμή ακριβώς που σύγκρινα τις τιμές αυτών των δυο στολών, ορμάει μέσα η αδερφή και μου αρπάζει το φυλλάδιο απ' τα χέρια.

Δωσ’ το μου. Εσύ αποφάσισες τι θα φορέσεις. Άσε να κοιτάξει και κανένας άλλος!

- Μπα και τι αποφάσισα λέει και δεν το ξέρω ακόμα;

- Ρομπέν των Δασών δεν έλεγες χτες; Ή μήπως άλλαξες γνώμη; Αχ μην αλλάξεις γνώμη παρακαλώ! Θα είσαι τρέλα με το κολάν!

Γίνομαι κατακόκκινος καθώς την ακούω να σκάει στα γέλια, αλλά προσπαθώ να συγκρατηθώ

- Και εσύ τι σκέφτεσαι να μασκαρευτείς για πες μου, αποφάσισες ή θα αλλάξεις γνώμη πάλι αύριο; Ρωτώ γνωρίζοντας το άστατο του χαρακτήρα της.

- Λέω να ντυθώ Πριγκίπισσα Σίσσυ. Κορδώνεται και προσπαθεί να κάνει μια χαριτωμένη στροφή, πατάει όμως την τιράντα απ' τη σαλοπέτα που της κρεμόταν όλη την ώρα και πέφτει χάμω.

- Ξέρεις κάτι; Δε χρειάζεται να ντυθείς κάτι ιδιαίτερο για να πας σε αποκριάτικο χορό. Μια χαρά μασκαράς είσαι κι από μόνη σου!

Η Κατερίνα σηκώνεται άρον-άρον και προσπαθεί να μου επιτεθεί. Ακούγοντας τις φωνές η μαμά παρατάει τις φορολογικές δηλώσεις και έρχεται προς το μέρος μας.

- Μιχάλη, Κατερίνα, σταματήστε! Γιατί τσακώνεστε; Δε μου λέτε κι εμένα;

- Λέγαμε μαμά για τις αποκριάτικες στολές και η Κατερίνα παρεξήγησε. Αναλαμβάνω να της εξηγήσω εγώ.

- Αχ, να χαρείτε, πάλι θα ντυθείτε όπως κάθε χρόνο με έτοιμες στολές απ' τα μαγαζιά;

- Και πώς να ντυθούμε καλέ μαμά;

Όλα τα παιδιά έτσι ντύνονται.

- Σκεφτείτε κάτι αστείο, κάτι πρωτότυπο. Μπορώ να σας το φτιάξω εγώ στη μηχανή. Δεν έχει γούστο να ντυθείτε όπως όλοι οι άλλοι απ’ τα μαγαζιά. θα το διασκεδάσετε κι εσείς οι ίδιοι περισσότερο αν το ‘χουμε φτιάξει με τα χέρια μας και είναι βασισμένο σε δική μας ιδέα.

- Αλήθεια μαμά, εσύ όταν ήσουν μικρή τι ντυνόσουν τις Απόκριες;

Η γιαγιά σου έραβε τις στολές σου;

- Αχ, τότε ήταν αλλιώτικα στο νησί. Στα μαγαζιά δεν υπήρχαν στολές για να αγοράσουμε όπως σήμερα κι έτσι τα αποκριάτικα μας τα φτιάχναμε μόνοι μας. Κι είχαμε μια λαχτάρα και μια ανυπομονησία για τις γιορτές...

- Θυμάσαι να μας πεις για μια Αποκριά που ήταν διαφορετική από τις άλλες και σου έμεινε αξέχαστη; Ε, μαμά

- Αν θυμάμαι λέει... Πηγαίναμε θαρρώ σαν και σένα Μιχάλη στην Πέμπτη Δημοτικού. Ήμασταν εγώ η Μυρτώ, η Χριστίνα, η Άννα και η Τασούλα, οι τέσσερις κολλητές, "το παρεάκι" μας.

Πλησίαζαν θυμάμαι οι Απόκριες κι όσο οι μέρες κόντευαν, τόσο η απελπισία έσφιγγε την καρδιά μου. Εκείνη τη χρονιά οι κολλητές μου είχαν από βδομάδες κιόλας αποφασίσει τι θα μασκαρεύονταν η καθεμιά.

Η Χριστίνα που η μάνα της ήταν μοδίστρα, ήταν η μόνη που θα είχε πραγματική αποκριάτικη στολή. Θα ντυνόταν κλόουν. Η μητέρα της κόντευε να της τελειώσει το κοστούμι που της έραβε. Στα διαλείμματα μας περιέγραφε όλο έξαψη:

- Το παντελόνι είναι από κομματάκια χρωματιστά, ενωμένα ένα-ένα, το πουκάμισο έχει φουσκωτά μανίκια με φρου-φρου, στο λαιμό θα φορέσω ένα τεράστιο σατέν φιόγκο, μέχρι και καπέλο θα μου φτιάξει η μαμά. Θα φοδράρει με κόκκινη φόδρα ένα ψάθινο της θάλασσας δικό της...

- Εντάξει, θα ‘σαι κανονικός κλόουν, φτάνει μας έπρηξες.

Η Τασούλα με μια κινέζικη μεταξωτή ρόμπα θα ντυνόταν Κινέζα.

Πραγματικό κινέζικο κιμονό παρακαλώ, με δράκους στην πλάτη, εντελώς αφόρετο, δώρο του θείου της του ναυτικού από κάποιο ταξίδι του. Η μάνα της πού να τολμήσει να το φορέσει στο χωριό! Θα την παίρνανε στο ψιλό.

Ένα καπελάκι θα φτιάξω μόνο με χαρτόνι, τα μαλλιά κότσο, θα βάψω τα μάτια μου σχιστά. Τέλεια!

Η Άννα δεν είχε πρόβλημα. Μ’ ένα παλιό κοστούμι του πατέρα της, ^θα μεταμορφωνόταν στο πι και φι σε άντρα. Ο πατέρας βλέπετε ήταν μικρόσωμος, εκείνη τα είχε τα παχάκια της, το κουστούμι της ερχόταν κουτί. Το πολύ-πολύ να γυρίσει τα μανίκια, θα βάλει και μουστάκι. Η καλύτερη θα ‘ναι, ή μάλλον ο καλύτερος.

- Εσύ Μυρτώ τι θα ντυθείς;

- Δε σας λέω ακόμα. Είναι έκπληξη. Απαντώ με ύφος μεγάλου συνωμότη εγώ. Όμως λέω ψέματα για να κρύψω τον καημό μου. Κι όπως βλέπω την έξαψη στα πρόσωπα της παρέας, ο καημός μου μεγαλώνει. Δεν ξέρω βλέπετε τι να φορέσω. Στο σπίτι μου δεν υπάρχουν και πολλά πράγματα που θα με βοηθούσαν να διαλέξω.

Η παρέα μας όπως κάθε χρόνο τελευταία Κυριακή της Αποκριάς, κατά το βραδάκι, θα ‘παιρνε σβάρνα τα σπίτια της γειτονιάς του χωριού. Όλες μας μασκαρεμένες. Το πόσο διασκεδάζουμε δε λέγεται. Στα πρόσωπα φοράμε μάσκες φυσικά για να μη μας γνωρίσουν, πετούμε χαρτοπόλεμο στα κεφάλια των νοικοκυραίων και παίρνουμε τα γλυκά που μας φιλεύουν. Κι αλίμονο σ’ όποιον τολμήσει να μας πλησιάσει για να μας ξεμασκαρώσει. Βαστούμε σκουπόξυλα και τον απειλούμε. Στο τέλος τους αφήνουμε όλους ν’ αναρωτιούνται:

Βρε ποιοι να ‘ταν άραγε; Ο ψηλός έμοιαζε με το Γιώργη του τσαγκάρη.

- Μπα! Κορίτσια ήταν. Η μικρή της κυρά-Σοφίας ήταν αυτός με την κελεμπία.

Και δώσ’ του να τους τρώει η περιέργεια μέχρι την άλλη μέρα. Η επιτυχία της εξόρμησης είναι αυτή ακριβώς: να μη μας καταλάβουν αλλά να το διασκεδάσουμε κιόλας. Όμως φέτος τι γίνεται; Εδώ σε θέλω Μυρτώ.

Εκείνο το μεσημέρι γυρίζω στο σπίτι χωρίς να πω μιλιά και ξεκινώ έρευνα σε βάθος. Δε μπορεί όλο και κάτι θα ανακαλύψω τελικά. Ανοίγω την ντουλάπα της μάνας μου και ψάχνω με προσοχή. Μόνο παλτά, ταγιέρ, φούστες και πουκάμισα υπάρχουν εκεί μέσα. Τίποτα δηλαδή. Το μάτι μου τότε πέφτει σε μια γωνιά της κρεβατοκάμαρας που βρίσκεται το σκαλιστό μπαούλο με τους πολύτιμους θησαυρούς της μαμάς: τι μεταξωτά κεντήματα της γιαγιάς, σεντόνια της προίκας της, τα δαχτυλίδια και...

-...το νυφικό της!... Ψιθυρίζω συνεπαρμένη και τα μάτια μου πετούν λάμψεις.

Δεν κάθομαι ούτε λεπτό να το σκεφτώ. Ψάχνω γρήγορα γρήγορα, βρίσκω το κρυμμένο κλειδί -σιγά που δε θα το ‘βρισκα - και ανοίγω το μπαούλο. Σε λίγο κρατώ στα χέρια μου το νυφικό από το γάμο της μαμάς. Άσπρο σατέν με φύλλα έβαζε μέχρι το πάτωμα κι όλο το μπούστο κεντημένο στο χέρι. Έχει και πέπλο για το κεφάλι, το οποίο άνετα μπορείς να το ρίξεις στα μούτρα σου για να μη φαίνεσαι. Δε χρειάζεται να σκοτίζομαι άλλο. Πάει το αποφάσισα:

Εγώ φέτος τις Απόκριες θα ντυθώ νύφη.

Την άλλη μέρα στο διάλειμμα το ανακοίνωσα στην παρέα. Η Άννα ενθουσιάστηκε.

- Θα είμαστε ζευγάρι. Εγώ γαμπρός, εσύ νύφη!

- Και δε σου είναι μακρύ το νυφικό;

- Θα του γυρίσω το στρίφωμα με καρφίτσες. Μη νοιάζεσαι; Μόνο προσοχή: Κουβέντα σε κανένα. Δεν πρέπει να ξέρουν τίποτα ούτε οι μεγάλοι, ούτε οι μικροί.

Όλη η πλάκα είναι αυτή ακριβώς. Να καταφέρουμε να τους ξεγελάσουμε και φέτος όλους. Να μη μας αναγνωρίσει κανείς.

-Έφτασε λοιπόν επιτέλους η μεγάλη μέρα Το απόγευμα της Κυριακής μαζευτήκαμε οι φιλενάδες στο σπίτι της Άννας. Γέλια και φωνές που κάναμε μέχρι να ντυθούμε και να βαφτούμε! Μοναδικός μας συνεργός η μαμά της Αννούλας.

Το νυφικό της μαμάς με μια μπλούζα μάλλινη από μέσα (ήτανε τέλη Φλεβάρη και έκανε ψόφο) μου ερχόταν γάντι. Η Τασούλα μου έβαλε τις καρφίτσες στο τελείωμα για να μην το πατάω, έριξε το πέπλο μπροστά στη μούρη μου κι αυτό ήτανε!

Μόλις βράδιασε, ξεχυθήκαμε στους δρόμους της γειτονιάς. Ο γαμπρός με τη νύφη μπροστά, ο κλόουν με την Κινέζα από πίσω. Ήμασταν εφοδιασμένοι μ’ όλα τα απαραίτητα σύνεργα: σερπαντίνες, χαρτοπόλεμο, σκουπόξυλα για να αποθαρρύνουμε τους περίεργους και χαρτοσακούλα για τα γλυκά που θα μας κερνούσαν. Πώς θα τα τρώγαμε επιτόπου μ’ όλα αυτά τα εξαρτήματα στη μούρη; Ήταν κι αυτό ένα από τα προβλήματα που είχαμε άλλες χρονιές, αλλά φέτος ευτυχώς το λύσαμε.

Εκείνο που δεν είχαμε προβλέψει όμως ήταν οι λάσπες στο δρόμο. Την προηγούμενη βλέπεις έβρεχε ολημερίς κι είχε γεμίσει ο κόσμος νερά και λάσπες. Το νυφικό σε λίγο ξεκαρφιτσώθηκε κι άρχισε να σέρνεται χάμω. Αλλά εγώ ήμουν τόσο χαρούμενη που δεν του ‘δωσα σημασία.

Γυρίσαμε έτσι τη μισή γειτονιά χωρίς να μας γνωρίσει κανείς.

Χτυπούσαμε τις πόρτες με τα ραβδιά για να κάνουμε με περισσότερο σαματά.

- Καλώς τους, καλώς τους. Αντρέα έλα να δεις μας ήρθαν μασκαράδες.

- Ποιοι να ‘ναι; Από ‘δω αποκλείεται, δε φαίνονται για γνωστοί. Ίσως είναι από άλλο χωριό.

Καλά στέφανα! Να ζήσετε! «Πείραζαν το γαμπρό και τη νύφη. Και δωσ’ του κεράσματα. Η σακούλα γέμισε μέχρι απάνω.

Ένα μωρό τρόμαξε και έμπηξε τα κλάματα μόλις μας αντίκρισε. Η γριά Φώταινα που πήγε να τραβήξει τη μάσκα της Κινέζας-Τασούλας άρπαξε μια γερή ξυλιά από το ραβδί μου. Γέλια που κάναμε! Και φτάσαμε κάποτε στο σπίτι της κυρα-Βάσως στην πάνω γειτονιά, εκεί όπου μας βρήκε το κακό. Η κυρα-Βάσω είχε επισκέψεις. Κάθονταν στο σαλόνι κι έβλεπαν τηλεόραση που κείνη την ώρα έδειχνε το Καρναβάλι της Πάτρας.

- Καλέ κοιτάχτε! Μας ήρθαν μασκαράδες. Περάστε, περάστε μέσα. Μέσα ήταν σκοτεινά. Δε φαίνονταν οι επισκέπτες με την πρώτη. Παφ κάνουμε εμείς και τους λούζουμε με χαρτοπόλεμο και σερπαντίνες.

- Να σας κεράσω ένα γλυκάκι, λέει η κυρα-Βάσω και πάει προς την κουζίνα. Ξαφνικά από το βάθος του σαλονιού ακούγεται μια γυναικεία κραυγή:

- Παναγία μου!

Όλοι παγώσαμε, μασκαράδες και επισκέπτες και στραφήκαμε κατά κει.

- Παναγία μου! Το νυφικό μου! Μυρτωωωωωώ! Αυτό ήταν. Το παρεάκι όπου φύγει-φύγει. Πάνω στη βιάση παρατήσαμε και τη σακούλα με τα γλυκά. Τα γλυκά θα κοιτάζαμε τώρα! Τσαλαπατήσαμε ακόμα περισσότερο το μοιραίο νυφικό. 'Όλες τους τα βάζουν μαζί μου.

- Γιατί δε μας είπες ρε, ότι το πήρες κρυφά από τη μάνα σου;

- Θα σε δείρει τώρα;

Μιλιά εγώ. Τι να πω δηλαδή; Ότι δεν περίμενα πως θα ‘βγαινε και η μάνα μου στη γειτονιά κυριακάτικα; Και πήγαιναν όλα τόσο καλά! Τώρα θα φάω της χρονιάς μου, αλλά δε με νοιάζει τόσο γι’ αυτό όσο που ξεμασκαρωθήκαμε, που χάλασε η Αποκριά μας. Γυρίσαμε άρον άρον στο σπίτι της Αννούλας. Ξεντυθήκαμε και ξεβαφτήκαμε χωρίς να πούμε λέξη.

Εγώ καθυστερώ όσο μπορώ περισσότερο να επιστρέψω σπίτι μου. Το νυφικό στο μαύρο του το χάλι, το ‘βαλα σε μια σακούλα και κοντά δέκα η ώρα έπιασα να γυρίσω πίσω.

Η μάνα μου που στο μεταξύ είχε ξεθυμάνει, την κάλμαραν βλέπεις οι φιλενάδες της, "άστο παιδί είναι, για να χαρεί το ‘κανε, μέρες που είναι", με περιμένει στην πόρτα. Πλησιάζω σιγά σιγά με σκυμμένο το κεφάλι.

- Ανησυχούσαμε. Λείπεις τόσες ώρες. Τώρα ετοιμαζόταν να ‘ρθει ο πατέρας σου να σε ψάχνει. Λέει η μαμά μαλακά.

- Δε θύμωσες; Ρωτώ κοιτάζοντας χάμω.

- Όχι. Μα είναι γρουσουζιά να βάλει ένα κορίτσι νυφικό πριν από το γάμο του. Αυτό είναι όλο. Εξήγησε η μητέρα.

- Λερώθηκε όμως.

- Δεν πειράζει. Θα το στείλουμε στο καθαριστήριο από βδομάδα και θα γίνει πάλι σαν καινούριο. Εμείς να ‘μαστε καλά. Και όταν με το καλό παντρευτείς θα το πάρεις μαζί με τ’ άλλα προικιά, να με θυμάσαι...

Η μαμά έχει μια συγκίνηση στα μάτια καθώς τα διηγείται όλα αυτά.

- Και δε σε έδειρε τελικά η γιαγιά; Ρωτά παραξενεμένη η Κατερίνα.

- Όχι, τη γλύτωσα εκείνη τη φορά γι' αυτό θα μου ‘μεινε φαίνεται αξέχαστη αυτή η Αποκριά. Και χαμογελά με νόημα.

- Μμμ, και δε μου λες μαμά, τι απέγινε εκείνο το περιβόητο νυφικό;

- Το φόρεσα στο γάμο με τον μπαμπάκας ξανά, πραγματική νύφη αυτή τη φορά.

- Και τώρα που βρίσκεται; Επιμένει η Κατερίνα με μυστηριώδες ύφος.

- Κάπου εδώ μέσα βρίσκεται, σ’ ένα μέρος όμως καλά ασφαλισμένο βιάζεται να συμπληρώσει εκείνη που εντόπισε στο ύφος της αδερφής μου κάτι το επικίνδυνα ύποπτο.

- Ώστε εδώ μέσα είναι... Μουρμουρίζει η Κατερίνα και το βλέμμα της στριφογυρίζει δεξιά κι αριστερά.

Δε χρειάζεται και πολύς κόπος για να μαντέψω τι έχει στο νου της να ντυθεί τελικά φέτος τις Απόκριες η αδερφή μου. Να ανακαλύψει ένα κρυμμένο νυφικό είναι για αυτήν παιχνιδάκι, εδώ έχει ξετρυπώσει πολύ πιο δύσκολα πράγματα.

Αυτό που δεν ξέρω ακόμα είναι πού θα βρει το γαμπρό, γιατί νύφη χωρίς γαμπρό γίνεται; Δε γίνεται!

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΠΕΜΠΤΗ 16 -2 - 2012

2012-02-16T13:50:00.002+02:00

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις ασκήσεις 1,2 και 4 στο Τετράδιο Εργασιών στις σελίδες 11-12. Κάναμε επανάληψη στον ευθύ και πλάγιο λόγο.

ΕΧΟΥΜΕ ορθογραφία την ίδια

Κάνουμε χρονική αντικατάσταση των ρημάτων: παίζει, χτενίζεται

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις ασκήσεις 1,2,3, στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 34 και τις ασκήσεις 2,3,4,5 στις σελίδες 68 -69 του βιβλίου.

ΕΧΟΥΜΕ τις ασκήσεις 1,2,3 του φυλλαδίου.

ΜΕΛΕΤΗ: Κάναμε τη σελίδα 73 του βιβλίου και την εργασία 12 στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 25

ΕΧΟΥΜΕ το Αξίζει να διαβάσουμε στη σελίδα 73 και τις πηγές ρύπανσης του αέρα και τις λύσεις για κάθε πηγή ρύπανσης

ΕΥΘΥΣ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ

2012-02-15T22:38:00.001+02:00

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ

Ο λόγος κατά τον οποίο ακούμε ή διαβάζουμε τα λόγια κάποιου προσώπου έτσι ακριβώς όπως τα είπε λέγεται ευθύς λόγος.

Στον ευθύ λόγο τα λόγια του προσώπου που μιλάει τα βάζουμε μέσα σε εισαγωγικά ή βάζουμε μπροστά από τα λόγια του μια παύλα.

ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ

Ο λόγος κατά τον οποίο ακούμε ή διαβάζουμε τα λόγια κάποιου προσώπου όχι ακριβώς όπως τα είπε αλλά όπως μας τα μεταφέρει ένα άλλο πρόσωπο λέγεται πλάγιος λόγος.

Στον πλάγιο λόγο δε βάζουμε εισαγωγικά ή παύλες.

ΠΩΣ ΜΕΤΑΦΕΡΟΥΜΕ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΛΟΓΟ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ

Όταν μετατρέπουμε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο, κάνουμε κι ορισμένες αλλαγές σχετικά με :

Τα πρόσωπα που μιλούν, τα οποία πρέπει να το δηλώνουμε είτε με το όνομά τους ή με κάποια αντωνυμία.

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
- Πότε θα φύγεις; - Αύριο θα φύγω.	Η Μαρία ρώτησε το Νίκο πότε θα φύγει κι εκείνος απάντησε πώς θα φύγει αύριο.

Τους συνδέσμους (ότι, πως, να, αν κ.α.), που πολλές φορές είναι απαραίτητο να τους προσθέσουμε για να συνδεθούν οι προτάσεις μεταξύ τους.

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
«Φύγε αμέσως» του φώναξε. «Θα φύγω όποτε θέλω» της είπε.	Του φώναξε να φύγει αμέσως κι εκείνος της είπε πως θα έφευγε όποτε ήθελε.

Τα πρόσωπα των ρημάτων(που συνήθως μπαίνουν στο τρίτο πρόσωπο) και τις αντωνυμίες.

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
- Θα έρθεις μαζί μου; - Δεν ξέρω ακόμα.	Τον ρώτησε αν θα έρθει μαζί της και εκείνος απάντησε πως δεν ήξερε ακόμη.

Προσθέτουμε τα ρήματα που χρειάζονται, αν δε μας δίνονται, για να εισάγουμε τον πλάγιο λόγο. Τα ρήματα που χρησιμοποιούμε συνήθως είναι τα λέω, υποστηρίζω, ρωτώ, απαντώ, παρακαλώ, ζητώ κά.

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
«Εγώ δε θέλω να έρθω».	Είπε ότι αυτή δε θέλει να έρθει.

Όταν μετατρέπουμε τον ευθύ σε πλάγιο λόγο, μπορεί να υπάρξουν αλλαγές και στους χρόνους των ρημάτων, ανάλογα με το τι θέλει να πει κάθε φορά ο ομιλητής.

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
«Πού πας;» με ρώτησε.	Με ρώτησε πού πάω. Ή Με ρώτησε πού πήγαινα.

ΟΝΟΜΑ: ......................................................... ΗΜΕΡ. ...........................................

1. Να αλλάξετε ό,τι χρειάζεται, ώστε να μετατρέψετε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο και αντίστροφα.

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................	Η Βασιλική ρώτησε τον ταμία του θεάτρου αν έχει αρχίσει η παράσταση κι εκείνος της απάντησε ότι θα ξεκινήσει σε δέκα λεπτά..

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................	Ο σκηνοθέτης ρώτησε τους ηθοποιούς αν είναι έτοιμοι για την πρόβα κι εκείνοι απάντησαν ότι μπορούν να ξεκινήσουν.

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
Ο Στέφανος ρώτησε: - Πώς ονομάζεται αυτό το θεατρικό έργο; - Δε θυμόμαστε, απάντησαν τα παιδιά.	................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
Η δασκάλα ρώτησε: - Πώς σας φάνηκε η παράσταση, παιδιά; - Υπέροχη, απάντησαν εκείνα.	................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
-Πόσο χρονών είσαι; Ρώτησε η Κική. - Δώδεκα, της απάντησε εκείνος.	................................................................. ................................................................. ................................................................. ................................................................. .................................................................

ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
................................................................. ................................................................. .................................................................	Τον ρώτησε αν θα έρθει μαζί της κι εκείνος απάντησε πως δεν ήξερε ακόμα.

ΚΛΙΣΗ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ - ΠΑΘΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ

2012-02-15T22:34:00.002+02:00

ΚΛΙΣΗ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ

	Ενεστώτας	Παρατατικός	Μέλ. εξακολ.
Εγώ	γράφω	έγραφα	θα γράφω
Εσύ	γράφεις	έγραφες	θα γράφεις
Αυτός	γράφει	έγραφε	θα γράφει
Εμείς	γράφουμε	γράφαμε	θα γράφουμε
Εσείς	γράφετε	γράφατε	θα γράφετε
Αυτοί	γράφουν	έγραφαν	θα γράφουν

ΚΛΙΣΗ ΡΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ

Αόριστος	Μέλ. στιγμιαίος	Παρακείμενος	Υπερσυντέλικος
έγραψα	θα γράψω	έχω γράψει	είχα γράψει
έγραψες	θα γράψεις	έχεις γράψει	είχες γράψει
έγραψε	θα γράψει	έχει γράψει	είχε γράψει
γράψαμε	θα γράψουμε	έχουμε γράψει	είχαμε γράψει
γράψατε	θα γράψετε	έχετε γράψει	είχατε γράψει
έγραψαν	θα γράψουν	έχουν γράψει	είχαν γράψει

ΚΛΙΣΗ ΡΗΜΑΤΩΝ ΠΑΘΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ

	Ενεστώτας	Παρατατικός	Μέλ. εξακολ.
Εγώ	δένομαι	δενόμουν	θα δένομαι
Εσύ	δένεσαι	δενόσουν	θα δένεσαι
Αυτός	δένεται	δενόταν	θα δένεται
Εμείς	δενόμαστε	δενόμαστε	θα δενόμαστε
Εσείς	δένεστε	δενόσαστε	θα δένεστε
Αυτοί	δένονται	δένονταν	θα δένονται

Αόριστος	Μέλ. στιγμιαίος	Παρακείμενος	Υπερσυντέλικος
δέθηκα	θα δεθώ	έχω δεθεί	είχα δεθεί
δέθηκες	θα δεθείς	έχεις δεθεί	είχες δεθεί
δέθηκε	θα δεθεί	έχει δεθεί	είχε δεθεί
δεθήκαμε	θα δεθούμε	έχουμε δεθεί	είχαμε δεθεί
δεθήκατε	θα δεθείτε	έχετε δεθεί	είχατε δεθεί
δέθηκαν	θα δεθούν	έχουν δεθεί	είχαν δεθεί

ΕΠΙΣΤΟΛΕΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ (ΠΕΡΙΛΗΨΗ)

2012-02-15T13:51:00.000+02:00

Ο Απόστολος Παύλος έγραψε πολλές επιστολές, από αυτές σώθηκαν 14. Όλες είναι γραμμένες στα ελληνικά.

Στην αρχή των επιστολών γράφει σε ποιους απευθύνεται και ποιος τη γράφει. Στη συνέχεια τους δίνει οδηγίες, λύνει τις απορίες τους και τους εμψυχώνει.

Στο τέλος κλείνει την επιστολή με χαιρετισμούς και με την υπογραφή του.

Τις επιστολές τις έστελνε στις εκκλησίες με κάποιο έμπιστο πρόσωπο.

Ο Απόστολος Παύλος ξεκίνησε την περιοδεία στην Ελλάδα από τους Φιλλίπους της Καβάλας, εκεί γίνεται χριστιανή η Λυδία. Μετά πήγε στη Θεσσαλονίκη και στη Βέροια. Μετά πήγε στην Αθήνα, εκεί γίνεται χριστιανός ο Διονύσιος ο Αρεοπαγίτης.

Τελευταίος σταθμός στην Ελλάδα είναι η Κόρινθος. Εκεί φιλοξενείται στο σπίτι του Ακύλλα και της Πρίσκιλλας.

Μαζί του ήταν οι συνεργάτες του : Λουκάς, Σίλας, Τιμόθεος

Οι πρώτοι χριστιανοί της Ευρώπης ήταν Έλληνες και το πρώτο κήρυγμα ήταν στα ελληνικά

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΤΕΤΑΡΤΗ 15 - 2 - 2012

2012-02-15T13:49:00.000+02:00

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε το μάθημα και τις ασκήσεις στις σελίδες 66,67,68,69 και κάναμε παραδείγματα με τον ευθύ και πλάγιο λόγο. Κάναμε την άσκηση 3 προφορικά στο Τετράδιο Εργασιών.
ΕΧΟΥΜΕ:Ορθογραφία τις ασκήσεις 5 - 6 σελίδα 69
Την άσκηση 3 στο Τετράδιο Εργασιών.
Κάνουμε χρονική αντικατάσταση των ρημάτων χορεύω, κουράζομαι
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις ασκήσεις στη σελίδα 66, εξηγήσαμε την εργασία 2 στη σελίδα 67 και τις ασκήσεις 3,4 στο Τετράδιο Εργασιών στις σελίδες 32,33
ΕΧΟΥΜΕ τις ασκήσεις 1,4 στις σελίδες 68-69 του βιβλίου και τις ασκήσεις 1,3 στη σελίδα 34 στο Τετράδιο Εργασιών.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ: Κάναμε τη σελίδα 50
ΕΧΟΥΜΕ την περίληψη του μαθήματος (φυλλάδιο)

ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

2012-02-14T17:45:00.000+02:00

Μια μέρα πήγαμε με την τάξη μας επίσκεψη στο Κέντρο Μέριμνας.

Από έξω το κτίριο είναι πολύ όμορφο και πολύ μεγάλο.

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ Τ.

Μέσα στο κτίριο υπάρχουν διάφορα δωμάτια: ένα γυμναστήριο, μια κουζίνα, ένα εργαστήριο ζωγραφικής, εργαστήριο τεχνικών και αίθουσα υπολογιστών. Το Κέντρο Μέριμνας φιλοξενεί 20 παιδιά όπου εκεί μαθαίνουν γυμναστική, μαγειρική, ζωγραφική, υπολογιστές και να σιδερώνουν. Τα παιδιά είναι πολύ ευγενικά και φιλότιμα.

Περάσαμε πολύ ωραία και ήταν μια από τις καλύτερες επισκέψεις.

ΑΡΓΥΡΩ

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟΣ ΧΟΡΟΣ

2012-02-14T17:23:00.000+02:00

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 5ου Δημοτικού Σχολείου Βέροιας,
διοργανώνει αποκριάτικο χορό για τους μαθητές, στο κέντρο "ΑΚΡΟΠΟΛΗ"¨,
την Κυριακή 19 Φεβρουαρίου 2012 και ώρα 11:00 π.μ.
Προσκλησεις θα υπάρχουν στην είσοδο.
Τιμή εισόδου 6,00 ευρώ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΤΡΙΤΗ 14-2-2012

2012-02-14T15:37:00.000+02:00

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:Εξηγήσαμε τις ασκήσεις στις σελίδες 30-31-32(1,2) στο Τετράδιο Εργασιών και την εργασία 1 στη σελίδα 67 του βιβλίου
ΕΧΟΥΜΕ: Την εργασία 2 στη σελίδα 67 του βιβλίου και την άσκηση 3 στη σελίδα 32 στο Τετράδιο Εργασιών
ΙΣΤΟΡΙΑ: Κάναμε το μισό κεφάλαιο 26 στις σελίδες 81-82
ΕΧΟΥΜΕ από την αρχή ως ήττα των Αθηναίων (3 παράγραφοι) σελίδα 81-82
ΜΕΛΕΤΗ: ΚΑΝΑΜΕ τις σελίδες 71-72
ΕΧΟΥΜΕ τις πηγές ρύπανσης του αέρα και τρόποι αντιμετώπισης της ρύπανσης

ΠΗΓΕΣ ΡΥΠΑΝΣΗΣ ΤΟΥ ΑΕΡΑ	ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΗΣΗΣ
Τροχοφόρα	συντήρηση, περιορισμός της χρήσης, χρήση ΜΜ μεταφοράς, οικολογικά αυτοκίνητα
Εργοστάσια	χρήση φίλτρων στις καμινάδες.
Θέρμανση	συντήρηση καυστήρα, χρήση οικολογικότερων καυσίμων(π.χ. φυσικό΄αέριο)
Αεροπλάνα	κατασκευή οικολογικών αεροπλάνων
Ψεκασμοί - ραντίσματα	απαγόρευση αεροψεκασμών, λιγότεροι ψεκασμοί

ΘΑΝΑΣΗΣ ΒΕΓΓΟΣ

2012-02-13T17:42:00.000+02:00

«Έπρεπε να γεράσω , αγόρι μου, για να μάθω τι είναι ευτυχία.

Τελικά ευτυχία είναι ένα ζευγάρι χέρια, δύο χέρια.

Αυτά που θα σε αγκαλιάσουν, θα σε κρατήσουν, θα σε κοιμήσουν, θα σε περιποιηθούν, θα σου μαγειρέψουν, θα σε χαϊδέψουν και στο τέλος θα σου κλείσουν τα μάτια.

Τα πολλά χέρια απλά σε κατσιάζουν. Χάσιμο χρόνου. Θα το δεις κι εσύ όσο μεγαλώνεις.»

Θανάσης Βέγγος

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΔΕΥΤΕΡΑ 13 - 2 - 2012

2012-02-13T12:35:00.000+02:00

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε το μάθημα και τις ασκήσεις στις σελίδες 62,63,64,65 του βιβλίου και την άσκηση 1 στις σελίδες 9 - 10 στο Τετράδιο Εργασιών.
ΕΧΟΥΜΕ: Ανάγνωση τη σελίδα 62
Ορθογραφία από Τέλος επειδή...... ως τέλος μαθήματος( δυο παράγραφοι)
Γραμματική σελίδα 65
Άσκηση 2 σελίδα 63 (μισή)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Εξηγήσαμε τις ασκήσεις στις σελίδες 28-29 στο Τετράδιο Εργασιών και κάναμε τις σελίδες 64 -65 στο βιβλίο
ΕΧΟΥΜΕ τις ασκήσεις 3,4,5 στις σελίδες 30-31 στο Τετράδιο Εργασιών
ΙΣΤΟΡΙΑ: Κάναμε το κεφ. 25 στις σελίδες 78-79-80 και την άσκηση 1 στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 32
ΕΧΟΥΜΕ το κεφ. 25 στις σελίδες 78-79 και τις ασκήσεις 2,3 στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 32

ΠΡΟΣΟΧΗ ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΣΕΛΙΔΕΣ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

2012-02-09T13:31:00.000+02:00

Της Τέτης Σώλου

Συγνώμη

είναι η λέξη που αναγκαστικά

θα χρησιμοποιήσεις,

όταν δεν έχεις πρόχειρο

ένα ψέμα ή ένα θύμα

για να φορτώσεις τη ζημιά.

Δάσκαλος είναι ένας τύπος που πιστεύει

ότι το να διαβάσεις

εξήντα σελίδες ιστορία και

να γράψεις είκοσι σελίδες

εργασία είναι ο πιο

διασκεδαστικός τρόπος

να περάσεις το Σαββατοκύριακο.

Μπράβο είναι κάτι που με το ζόρι

σου λένε οι μεγάλοι

για να σε ανταμείψουν για κάτι

εξαιρετικά σπουδαίο που έκανες

σήμερα, λίγο πριν θυμηθούν να

σε κατσαδιάσουν για μια αταξία

που έκανες το περασμένο

καλοκαίρι.

Αγγελούδι

Είναι το γλυκύτατο πλάσμα

που παριστάνεις ότι είσαι,

όταν σε κοιτούν οι άλλοι.

Τιμωρία

Είναι ένα κακό που πρέπει

να υποστείς επειδή έκανες

μια αταξία, ενώ αν ήσουν

μεγάλος θα είχες το δικαίωμα

να προσλάβεις δικηγόρο

Χάνος

Είναι ένα ψάρι που έχει

το ίδιο αστραποβόλο βλέμμα

που έχεις κι εσύ, όταν

σου ζητάνε να πεις μάθημα

και δεν έχεις διαβάσει.

Βιβλία

Είναι πολλά φύλλα χαρτί

ενωμένα μεταξύ τους με πολλά

μαύρα σημάδια επάνω τους και

που αν ασχοληθείς μαζί τους,

θα γεμίσεις το κενό που υπάρχει

ανάμεσα στ’ αυτιά σου.

Προσωπική εμπειρία

Είναι μια ιστορία που θα

μπορούσε να είναι αληθινή

αν δεν είχες βάλει μέσα

τις δικές σου σάλτσες

ή αν δεν την είχες βγάλει

από το μυαλό σου.

Κοκκινοσκουφίτσα

Ήταν ένα παρτσακλό

που δεν κατάφερνε να ξεχωρίσει

τη γιαγιά της από ένα λύκο,

αλλά αντί να πάει στον

οφθαλμίατρο έκοβε βόλτες

στο δάσος, με αποτέλεσμα να τη

φάει ο λύκος και να γίνει

διάσημη.

Καραγκιόζης

είναι ένας τύπος σαφώς

πιο καλοντυμένος από σένα,

αλλά που κι εκείνον τα ρούχα

τα διαλέγει η μαμά του.

Καλά παιδιά

Είναι κάτι αντιπαθέστατα

που οι γονείς σου θα ήθελαν

να τους μοιάσεις αλλά εσύ δεν

το θες καθόλου, γιατί μοιάζουν

με βλίτα, φέρονται σαν βλίτα

και το μόνο που τα κάνει

να διαφέρουν από τα βλίτα

είναι ότι παίρνουν τον έλεγχο

τους με άριστα.

Εφιάλτης

είναι ένα θρίλερ που βλέπεις

με κλειστή τηλεόραση.

Ύπνος

είναι μια διαδικασία

που ξεκουράζει, ανανεώνει

και ωφελεί, με την προϋπόθεση,

όμως ότι την κάνεις

ξαπλωμένος.

Ευγένεια

είναι να μη λέει ποτέ

ένα παιδί στους μεγάλους

τα λόγια που τον λένε αυτοί

όταν είναι θυμωμένοι μαζί του.

Μητέρα

είναι ένα πλάσμα που δεν

ξεθεώνεται ποτέ γιατί ζει

με ανθρώπους γεμάτους

υπευθυνότητα, οι οποίοι ποτέ

δεν της δημιουργούν

προβλήματα, όπως για

παράδειγμα εσύ.

ΚΛΕΙΣΤΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

2012-02-08T20:55:00.000+02:00

Σύμφωνα με την απόφαση του Δήμου Βέροιας αύριο Πέμπτη θα είναι κλειστά τα σχολεία της Α/βάθμιας και της Β/θμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Βέροιας

Το πρωινό μιας μέλισσας

2012-02-08T15:39:00.000+02:00

Το πρωινό μιας μέλισσας

Είναι ξημερώματα καλοκαιριού, γύρω στις 5:30. το μελίσσι έχει αρχίζει να βουίζει. Μια νεαρή μέλισσα εργάτρια δοκιμάζει τα φτερά της στην είσοδο της κυψέλης. Σκέφτεται για λίγο που θα πάει και το ταξίδι αρχίζει. Χάνεται σε απέραντα λιβάδια με υπέροχα λουλούδια ξεκινάει τη δουλειά. Σκοπός της είναι να μαζέψει όσο περισσότερο γίνεται μέλι και γύρη.
Ύστερα σαν φορτωμένο βομβαρδιστικό αεροπλάνο γυρίζει στην κυψέλη να ξεφορτώσει το εμπόρευμά της. Αφού τελειώσει κουβεντιάζει με τις υπόλοιπες μέλισσες για το πού θα βρουν καινούρια λουλούδια και το ταξίδι πάλι ξεκινά.

ΑΝΙΑ

ΤΟ ΠΡΩΙΝΟ ΜΙΑΣ ΜΕΛΙΣΣΑΣ

Ήταν ξημερώματα Δευτέρας και η Σούλα η Μελισσούλα βγήκε από την κυψέλη για να βρει τροφή.

Όταν έφτασε στο λιβάδι με τα λουλούδια, είδε τα περισσότερα λουλούδια, που είχε δει ποτέ στη ζωή της. Ρούφηξε τόση πολλή γύρη που ίσα ίσα μπορούσε να πετάξει.

Φτάνοντας στην κυψέλη φώναξε και τις άλλες μέλισσες να πάνε να μαζέψουν γύρη. Ύστερα πήγε να βρει τη βασίλισσα να την ενημερώσει για την άφθονη τροφή που βρήκε. Η βασίλισσα την αγκάλιασε και της έδωσε συγχαρητήρια.

Η Σούλα η Μελισσούλα ήταν πολύ ευτυχισμένη. Το πρωινό της ήταν υπέροχο.

ΧΡΗΣΤΟΣ

ΤΟ ΠΡΩΙΝΟ ΜΙΑΣ ΜΕΛΙΣΣΑΣ

Καλημέρα σας. Είναι ξημερώματα και πρέπει να σηκωθώ.

- Σήκω, κηφήνα, να αερίσεις την κυψέλη…

Πρέπει να καθαρίσω την κοντή μου κοιλιά, τη μακριά προβοσκίδα μου και το δυνατό μου κεντρί. Έχω να μεταφέρω νερό, νέκταρ και γύρη. Πρέπει να βοηθήσω στην επικονίαση των φυτών στην περιοχή μου και πρέπει να ετοιμάσω το βασιλικό πολτό για τη βασίλισσα μου. Τα παιδιά περιμένουν το μέλι μου, γεια σας τώρα, γιατί βιάζομαι.

ΕΥΓΕΝΙΟΣ

ΤΟ ΠΡΩΙΝΟ ΜΙΑΣ ΜΕΛΙΣΣΑΣ

Το πρωί η κυρία μέλισσα σηκώνεται νωρίς ξέρωντας ότι έχει πολλές δουλειές να κάνει.

Αφού φάει το πρωινό της και καλημερίσει τους φίλους της, παίρνει το καλαθάκι της και ξεκινάει. Πρώτη της δουλειά, λοιπόν είναι να μαζέψει τη γύρη απ’ τα λουλούδια. Στη συνέχεια θα μοιράσει απ’ το καλαθάκι γύρη και στα άλλα λουλούδια. Στο τέλος πηγαίνει στο σπίτι της κουρασμένη και σκέφτεται ότι και αύριο και μεθαύριο θα κάνει την ίδια δουλειά με μεγάλη ευχαρίστηση.

ΝΙΚΟΣ

ΤΡΙΑ ΦΡΟΥΤΑ ΣΥΖΗΤΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΡΟΥΣ ΤΟΥΣ

Μια μέρα ήταν ένα μήλο, ένα κεράσι και ένα ροδάκινο και συζητούσαν μεταξύ τους.

Το κεράσι είπε:

«Ο δικός μου σπόρος είναι πιο ωραίος, γιατί είναι μικρό και στρογγυλός».

Πετάχτηκε και είπε το ροδάκινο:

«Ο δικός μου είναι ο καλύτερος, γιατί είναι μεγάλος και στρογγυλός.

«Μα τι λέτε τώρα», είπε το μήλο. « Οι δικοί μου σπόροι είναι ο καλύτεροι, γιατί είναι μικροί και έχω μέσα μου περισσότερους από ένα σπόρο

ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ

Η ΚΥΡΑ ΓΥΡΗ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ

Μια μέρα η κυρά μέλισσα πήγε σε ένα λουλούδι για να πάρει λίγο νέκταρ για να κάνει μέλι. Μαζί της είχε και την κυρά γύρη, που της είχε πει να την πάει σε κάνα λουλούδι να κάνει το ταξίδι της. Μόλις έφτασε σε μια ωραία μαργαρίτα η μέλισσα πήρε το νέκταρ και άφησε την κυρά γύρη πάνω σε ένα πέταλο. Από ‘κει πήγε στους στήμονες της μαργαρίτας και μετά έκανε ένα μεγάλο ταξίδι και έφτασε στον ύπερο. Έτσι η μαργαρίτα έκανε νέους σπόρους και φύτρωσαν κι άλλες μαργαρίτες. Και ζήσανε αυτές καλά και εμείς καλύτερα.

ΚΩΣΤΑΣ ΝΤ.

Ο Ζητιάνος και ο χιονάνθρωπος

2012-02-08T15:11:00.000+02:00

της Τόνιας Χατζηδάκη

Ήταν μια παγωμένη νύχτα του χειμώνα. Ψυχή δεν κυκλοφορούσε στους χιονισμένους δρόμους. Ένας χιονάνθρωπος μόνο έστεκε έρημος κι ακίνητος στο πεζοδρόμιο. Ήταν ένας συνηθισμένος χιονάνθρωπος: Με σκούφο, κασκόλ της γιαγιάς, καροτίσια μύτη, σκούπα στο χέρι, όπως όλοι οι χιονάνθρωποι του κόσμου δηλαδή. Αυτός όμως ένιωθε κουρασμένος και λυπημένος.

Τα παιδιά αφού τον έφτιαξαν όλο κέφι το πρωί, του βγάλαν την ψυχή παίζοντας μαζί του ως αργά και έπειτα τον παράτησα θεομόναχο.

Όλη μέρα του πετούσαν χιονομπαλιές βάζοντας τον στο σημάδι. Από το χιονοπόλεμο ήρθε και στράβωσε η μύτη του κα μια μπαλιά κόλλησε στην πλάτη του κάνοντάς τον να φαίνεται καμπούρης. Τώρα νιώθει όλο το κορμί του να πονάει.

«Τα παιδιά», σκέφτεται λυπημένος, «λαχταρούν τόσο να αποκτήσουν κάτι και όταν το αποκτήσουν τους αρέσει να το παιδεύουν. Όπως τα ζωάκια. Τους χαρίζουν ένα γατάκι που ήθελαν κι ύστερα όλη μέρα του τραβούν την ουρά, το κυνηγούν, το τσιμπούν, τους αρέσει να το βασανίζουν».

Πάνω που τα σκεφτόταν αυτά, βλέπει μια σκιά να κινείται στο απέναντι πεζοδρόμιο. Ποιος να είναι τέτοια ώρα μες στην παγωνιά; Η σκιά πλησιάζει στο φως του ηλεκτρικού και τότε βλέπει πως είναι ένας ζητιάνος που περπατά σφίγγοντας το σακάκι του. Ούτε σκούφο φορά, ούτε γάντια, ούτε τίποτα.

- Καλησπέρα!

- Κρύο, έ;

- Όχι και τόσο. Κοντεύω να λιώσω με το σκούφο και το κασκόλ που μου έχουν τυλίξει.

Και βλέποντας τη λαχτάρα στο βλέμμα του ζητιάνου, ο χιονάνθρωπος συνεχίζει:

- Πάρ ‘τα άμα τα θες, Στα χαρίζω.

- Σ' ευχαριστώ πολύ.

Ο ζητιάνος τα παίρνει χαρούμενος και τα φοράει. Αμέσως νιώθει μια ζεστασιά να τον τυλίγει.

- Τι έπαθε η μύτη σου;

- Μου τη στράβωσε μια μπαλιά από χιονοπόλεμο το πρωί. Δε βαριέσαι...

Ο ζητιάνος την πιάνει και τη βάζει στη θέση της. Έπειτα του τινάζει το χιόνι από την πλάτη, Τώρα φαίνεται όμορφος και γερός όπως πρώτα.

- Πρέπει να του χαρίσω κι εγώ κάτι.

Λέει ο ζητιάνος και ψάχνει στις τσέπες του.

- Πάρε, να με θυμάσαι. Τα βρήκα σε ένα δρόμο.

Του δίνει ένα άδειο κουτάκι από κόκα- κόλα και μια τσατσάρα.

- Σ' ευχαριστώ. Είναι τόσο όμορφα. Και η καρδιά του χιονάνθρωπου χτυπά δυνατά.

- Θέλεις να γίνουμε φίλοι;

- Αν θέλω λέει; Θα μου πεις σε παρακαλώ τι είδες στους δρόμους της πόλης; Θα έχεις δει τόσο σπουδαία πράγματα!

Και ο ζητιάνος άρχισε να του διηγείται για τα σπουργίτια που έψαχναν σπόρους στα χιονισμένα πάρκα, τις κυρίες με τις πολύχρωμες ομπρέλες – «σαν ουράνιο τόξο είναι οι δρόμοι!» Έλεγαν, έλεγαν, όλη τη νύχτα.

- Έπειτα αφού πέρασε - ούτε κι εγώ ξέρω πόση ώρα - κουβεντιάζοντας, αποχαιρετίστηκαν.

- Είναι αργά. Πρέπει να πηγαίνω. Καληνύχτα!

- Καληνύχτα!

- Θα ξανάρθεις;

- Θα ξαναρθώ.

Ο χιονάνθρωπος τον είδε να του κουνάει το χέρι καθώς απομακρυνόταν μέσα στην παγωνιά.

- Αύριο άκουσε να λένε τα παιδιά πως θα μου φέρουν και γάντια! Του φώναξε δυνατά για τελευταία φορά. Το άλλο πρωί τα παιδιά αντίκρισαν έναν χιονάνθρωπο διαφορετικό. Φαινόταν λες πιο όμορφος, θα ορκίζονταν κιόλας κανείς πως χαμογελούσε.

- Για δες! Φώναξε ένα παιδί. Λείπουν ο σκούφος και το κασκόλ του! Κάποιος θα τα έκλεψε μέσα στη νύχτα.

- Μα όχι, όχι δεν τα έκλεψαν. Εγώ ο ίδιος τα χάρισα σε ένα φίλο μου.

Όμως κανείς δεν τον άκουσε. Δεν καταλαβαίνουν βλέπεις όλοι τους χιονάνθρωπους όταν μιλούν.

- Δεν πειράζει, θα φέρω άλλα από το δωμάτιο μου. Είπε ένα άλλο παιδί. Που ξέρεις μπορεί και να κρυώνει..,.

Έριξε μια τελευταία ματιά στο χιονάνθρωπο καθώς ξεκινούσε και αναρωτήθηκε πως να βρέθηκαν άραγε η τσατσάρα και το κουτί της κόκα-κόλα κοντά στα πόδια του. «Μπα θα τα ‘φερε ο αέρας», Μουρμούρισε αδιάφορα και δεν πρόσεξε ένα τόσο δα μικρό χαμόγελο που σχηματίστηκε στο πρόσωπο του καλόκαρδου χιονάνθρωπου.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΤΡΙΤΗ 7 - 2 - 2012

2012-02-07T12:34:00.000+02:00

ΙΣΤΟΡΙΑ: Κάναμε το μάθημα 24 στις σελίδες 75,76,77 και τις ασκήσεις 1,2, σελίδα 30 και 1,2,3 στη σελίδα 31
ΕΧΟΥΤΜΕ το μάθημα στις σελίδες 75,76 και την άσκηση 4 στη σελίδα 31
ΜΕΛΕΤΗ: Κάναμε τη σελίδα 70.
Θα πρέπει να ξέρουμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η γη. (εικόνα σελίδα 70)

ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΔΕΥΤΕΡΑ 6 - 2 - 2012

2012-02-06T13:34:00.001+02:00

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις ακήσεις στις σελίδες 60-61 του βιβλίου και τις ασκήσεις 2,3,4 στο Τετράδιο εργασιών στις σελίδες 7 -8
ΕΧΟΥΜΕ Την άσκηση 1 στο Τετράδιο εργασιών στη σελίδα 7
Τη γραμματική στη σελίδα 60
Να κλίνουμε τα ρήματα ντύνομαι - δροσίζω στον παρακείμενο.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελίδες 62 -63 του βιβλίου (διαβάζουμε πολύ καλά το συμπέρασμα και τι είναι δεκαδικά κλάσματα) και τις ασκήσεις 1,3 στο Τετράδιο εργασιών στη σελίδα 28
ΕΧΟΥΜΕ τις ασκήσεις 2,4,6,7,8, στο Τετράδιο εργασιών στις σελίδες 28-29
ΙΣΤΟΡΙΑ: Κάναμε τα παραθέματα του μαθήματος στις σελίδες 73-74 και είδαμε την Ακρόπολη πώς ήταν τότε και πώς είναι τώρα.
ΕΧΟΥΜΕ ξάνα το μάθημα και να ξέρουμε τους αρχιτέκτονες από τον Παρθενώνα και από τα Προπύλαια
ΑΣΚΗΣΗ 1 στο Τετράδιο εργασιών στη σελίδα 30

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΛΥΣΙΑΣ

2012-02-03T23:33:00.000+02:00

Τα Εκπαιδευτήρια Δούκα διοργανώνουν το 16ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό μέσω ίντερνετ για τους μαθητές της Δ', Ε΄, ΣΤ΄, τάξεων του Δημοτικού.
Για περισσότερες πληροφορίες για το διαγωνισμό (εγγραφή, συμμετοχή, κανόνες, δώρα κλπ) οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκεφτούν τη σελίδα: http://www.lysias.gr/

ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΘΗΝΑ

2012-02-03T23:26:00.000+02:00

Μια σελίδα που μπορούμε να δούμε και να μάθουμε για την Αθήνα της κλασικής εποχής είναι η:
http://ancientathens3d.com/acropclassic.htm

ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

2012-02-03T16:25:00.000+02:00

ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

Μια μέρα πήγαμε με την τάξη μας μια επίσκεψη στο Κέντρο Μέριμνας.

Το κτίριο είναι πολύ όμορφο και πολύ μεγάλο. Μέσα στο κτίριο υπάρχουν διάφορα δωμάτια, ένα γυμναστήριο, μια κουζίνα, ένα εργαστήριο ζωγραφικής, εργαστήριο τέχνης και αίθουσα υπολογιστών.

Το Κέντρο Μέριμνας φιλοξενεί 20 παιδιά, όπου εκεί μαθαίνουν γυμναστική, μαγειρική, ζωγραφική, τεχνικά, υπολογιστές και να φροντίζουν τον εαυτό τους.

Τα παιδιά είναι πολύ ευγενικά και φιλότιμα.

Περάσαμε πολύ ωραία και ήταν μια από τις καλύτερες επισκέψεις..

ΜΑΡΙΑ Τ., ΑΡΓΥΡΩ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

Τη Παρασκευή 27 Ιανουαρίου επισκεφτήκαμε με την τάξη μου το Κέντρο Μέριμνας. Βρίσκεται στο χώρο των Εβραίικων Μνημάτων στον Προμηθέα και λειτουργεί από το 2002.

Μας υποδέχθηκε η κυρία Μελίνα και μας μίλησε για το Κέντρο και για το σκοπό του, που είναι να βοηθάει τα παιδιά με ειδικές ανάγκες.

Συναντήσαμε τα παιδιά φιλοξενούνται εκεί απ’ τις 8 το πρωί έως τις 3 το μεσημέρι. Επισκεφτήκαμε τρία απ’ τα εργαστήρια, όπου μαθαίνουν διάφορα πράγματα.

Το πρώτο εργαστήριο ήταν των Η/Υ. εκεί μερικοί συνεχίσαμε ένα κείμενο στον υπολογιστή, που είχαν αρχίσει τα παιδιά και οι υπόλοιποι έφτιαξαν ένα παζλ.

Μετά πήγαμε στο εργαστήριο των κατασκευών. Η δασκάλα μας έδειξε κάποιες από τις κατασκευές των μαθητών και μας είπε ότι δεν πετούν τίποτα απ’ τα υλικά. Ό,τι περισσεύει το χρησιμοποιούν για άλλη κατασκευή.

Το τελευταίο εργαστήριο ήταν το εργαστήριο ζωγραφικής. Εκεί μας έδωσαν μια ζωγραφιά να τη χρωματίσουμε με τέμπερες.

Όταν τελείωσε η επίσκεψη, ήμασταν όλοι χαρούμενοι για την εμπειρία.

ΧΡΗΣΤΟΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

Το Κέντρο Μέριμνας φιλοξενεί 20 παιδιά, τα οποία πηγαίνουν εκεί από τις 8:00 το πρωί και φεύγουν στις 3:00 το μεσημέρι.

Εκεί μαθαίνουν να ζωγραφίζουν, να χρησιμοποιούν Η/Υ, να κάνουν χειροτεχνίες και γυμνάζονται. Επίσης μαθαίνουν να κάνουν τις απαραίτητες δουλειές του σπιτιού, όπως να πλένουν και να σιδερώνουν.

Το Κέντρο Μέριμνας ιδρύθηκε το 2002.

Η κυρία Μελίνα ήταν πολύ φιλόξενη, συμπαθητική και μας υποδέχτηκε με πολλή χαρά.

Τα παιδιά, παρόλα τα προβλήματα τους, μπορούν και θέλουν να κάνουν πολλά πράγματα και θα κάνουν ακόμη περισσότερα πράγματα στο μέλλον.

ΒΙΚΥ

ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

Το Κέντρο Μέριμνας είναι ένα μέρος όπου πηγαίνουν παιδιά με ειδικά προβλήματα και περνούν ευχάριστα το χρόνο τους.

Το κτίριο είναι χτισμένο κοντά στα Εβραίικα Μνήματα. Αποτελείται από πολλές αίθουσες: την αίθουσα γυμναστικής, των υπολογιστών, της ζωγραφικής και τέλος των τεχνικών.

Εκεί πηγαίνουν 20 παιδιά, τα οποία τα χωρίζει η κυρία Μελίνα σε 4 ομάδες.

Όταν πήγαμε στο Κέντρο Μέριμνας, μας υποδέχτηκαν πολύ ωραία. Ανεβήκαμε τα σκαλιά και βρεθήκαμε στο σαλόνι, όπου εκεί μας μίλησε η κυρία Μελίνα. Μας χώρισε σε 3 ομάδες. Η κυρία Αναστασία πήρε πέντε παιδιά και πήγε στο εργαστήριο τεχνικών. Εκεί τους μίλησε και τους έδειξε κάποιες απλές κατασκευές. Η 2^η ομάδα πήγε στο εργαστήριο ζωγραφικής. Εκεί ζωγράφισαν μια ζωγραφιά με τέμπερες που τους είχαν δώσει. Η 3^η ομάδα πήγε στο εργαστήριο υπολογιστών, όπου έπαιξαν με τους υπολογιστές.

Όταν φύγαμε όλα τα παιδιά είχαν ένα πολύ όμορφο χαμόγελο.

ΑΝΙΑ

ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

Το Κέντρο Μέριμνας είναι ένα ίδρυμα όπου φιλοξενεί 20 παιδιά με ειδικές ανάγκες. Εκεί πάνε από τις 8:00 π.μ. μέχρι τις 3μ.μ. Μαθαίνουν να γράφουν και να παίζουν στους υπολογιστές, να ζωγραφίζουν και να φτιάχνουν διάφορα πράγματα. Επίσης ότι τους περισσεύει δεν το πετάνε, αλλά το χρησιμοποιούν σε άλλες κατασκευές. Περνούν την ώρα τους σε διάφορα εργαστήρια.

Το Κέντρο Μέριμνας ιδρύθηκε το 2002. εκεί εργάζονται 4 άτομα το βασικό προσωπικό και 5 εθελοντές. Τα χρήματα που χρειάζονται τα παίρνουν από το Υπουργείο Υγείας.

Από ότι γνωρίζω το Κέντρο Μέριμνας είναι το μοναδικό στη Βέροια.

ΝΙΚΟΣ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

Το Κέντρο Μέριμνας, που φιλοξενεί τα παιδιά, ιδρύθηκε πριν από 10 χρόνια. Εκεί φιλοξενούνται 20 παιδιά από 16 – 50 ετών. Μαθαίνουν να ζωγραφίζουν, να σιδερώνουν, να πλένουν και άλλα. Τα παιδιά έρχονται στις 8 η ώρα το πρωί και φεύγουν στις 3 το μεσημέρι.

Την Παρασκευή 27 Ιανουαρίου επισκεφτήκαμε με την τάξη μου το Κέντρο Μέριμνας για άτομα με αναπηρία. Εκεί μας υποδέχτηκε η κυρία Μελίνα.

Μετά πήγαμε σε τρία εργαστήρια: το εργαστήρι ζωγραφικής, κατασκευών και υπολογιστών. Πρώτα πήγαμε στο εργαστήρι ζωγραφικής. Εκεί μας έδωσαν μια ζωγραφιά με λουλούδια για να τη ζωγραφίσουμε με τέμπερες.

Μετά πήγαμε στο εργαστήρι κατασκευών. Είδαμε πολλές όμορφες μπουμπουνιέρες και κάναμε πολύ ωραία πράγματα.

Όταν φτάσαμε στο σχολείο ήμασταν όλοι χαρούμενοι.

ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Ένα απόγευμα γεμάτο απορίες

2012-02-02T19:29:00.000+02:00

της Αγγελικής Βαρελλά

Ο Δημήτρης άκουγε παραξενεμένος την κουβέντα της μητέρας του με τη φίλη της, την Ελένη. Πολλά απ’ αυτά που έλεγαν του δημιουργούσαν απορίες. Πι-χι, παραδείγματος χάριν.

Με το που μπήκε η κυρία Ελένη μουσκεμένη στο σπίτι τους, τίναξε την Ομπρέλα και είπε:

- Έξω βρέχει... του καλού καιρού!

(Ε, πώς γίνεται να είναι του καλού καιρού και να βρέχει;)

Η κυρία Ελένη συνέχισε:

- Βρέχει καρεκλοπόδαρα

Ο Δημήτρης έτρεξε στο παράθυρο να δει τα καρεκλοπόδαρα, μα απλώς

έβρεχε δυνατά. Ούτε καρεκλοπόδαρα, ούτε τραπεζοπόδαρα, ούτε τίποτα. Και τότε είπε η μητέρα του:

- Έλα μέσα, Ελένη μου! Έλα. Μην κάθεσαι όρθια. (Πώς μπορεί δηλαδή να κάθεται κάποιος όρθιος;)

Η κυρία Ελένη κάθισε στον καναπέ, αλλά φαινόταν πολύ αναστατωμένη.

- Άκου να δεις τα νέα μου, είπε αναστενάζοντας

(Άκου να δεις; Δεν έπρεπε να πει «κοίταξε να δεις;») Και συνέχισε με τον ίδιο τρόπο:

- Έρχομαι από το γιατρό. Η μητέρα μου δεν είναι καλά. Έχει λέει καταρράκτη και πρέπει οπωσδήποτε να εγχειριστεί.

Ο Δημήτρης είχε πάει πολλές φορές στο σπίτι της. Καταρράκτη δεν είδε πουθενά. Αν η μητέρα της κυρίας Ελένης είχε καταρράκτη δεν δα τον έβλεπε; Και πώς γίνεται ένας άνθρωπος να έχει δικό του, καταρράκτη Ι.Χ.;

- Μην κάνεις έτσι, την παρηγόρησε η μητέρα του, που καθόλου δεν απόρησε για τον… καταρράκτη, λες και μιλούσαν για την Έδεσσα. Κάνε κουράγιο και μην πανικοβάλλεσαι. Η μητέρα σου είναι βράχος, θ' αντέξει. Είναι γερό σκαρί.

(Τι ρόλο έπαιζε τώρα στην κουβέντα το σκαρί; Σιγά μην ήταν πλοίο η μητέρα της κυρίας Ελένης).

Κάτι πήγε να πει, να ρωτήσει, μα δεν πρόλαβε, γιατί η μητέρα του τον αποπήρε.

- Σου είπα χίλιες φορές, Δημητρό, να μη με κόβεις... στη μέση, όταν μιλώ με τους άλλους.

Ο Δημήτρης την αγαπούσε πολύ τη μάνα του, γιατί να θέλει να την κόψει στη μέση; Παραπονέθηκε και πήγε στην άκρη με κατεβασμένο το κεφάλι, όταν εκείνη μετάνιωσε και τον κοίταξε στοργικά. -

- Έλα, αγόρι μου, τι ήθελες να ρωτήσεις:

- Ήθελα να ρωτήσω για τον καταρράκτη. Πεθαίνει κανείς μ' αυτόν; Γιατί στενοχωριέται τόσο η κυρία Ελένη;

- Φάε τη γλώσσα σου παιδί μου, χαμογέλασε εκείνη. Φάε... τη γλώσσα σου! Άντε κι έτρωγε τη γλώσσα του. Μετά πώς θα μιλούσε; Ήξερε όμως ο Δημήτρης κι από άλλη φορά ότι η μητέρα του δεν ήταν καθόλου ευχαριστημένη με τη γλώσσα του. Την είχε ακούσει να λέει στον μπαμπά του: «Αριστείδη, το παιδί χρειάζεται μια... ξένη γλώσσα». Ο Δημήτρης σηκώθηκε να φύγει από το σαλόνι.

- Πού πας, Δημήτρη; τον ρώτησε η κυρία Ελένη.

- Δεν μπορώ να κάθομαι... όρθιος, ο' ένα δωμάτιο όπου φυτρώνουν καταρράκτες, καρεκλοπόδαρα του καλού καιρού και άκου να δεις. Πάω να παίξω στο δωμάτιο μου.

Η μητέρα του από πίσω του φώναζε:

- Δημήτρη, άκου να δεις, θαρρώ πως έχεις συνάχι. Μέσα στο συρτάρι έχω χαρτομάντιλα, Πάρε, παιδί μου, να σκουπίσεις τη μύτη σου που... τρέχει!

- Δεν είναι τίποτε, μαμά, είπε γελώντας ο Δημήτρης. Τρέχει γιατί προπονείται για τους Ολυμπιακούς Αγώνες.

ΚΛΕΙΣΤΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

2012-02-02T18:35:00.002+02:00

Ο δήμος Βέροιας ανακοίνωσε ότι όλες οι σχολικές μονάδες Α/θμιας Εκπαίδευσης (νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία) και της Β/θμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσια και Λύκεια ) θα παραμείνουν κλειστές και την Παρασκευή 3/2/2012 λόγω συνέχισης της χιονόπτωσης και των χαμηλών θερμοκρασιών